（單選）視網(wǎng)膜上只有視錐細(xì)胞而無(wú)桿細(xì)胞的區(qū)域是（　�。�
A、盲點(diǎn)B、中央凹
C、中央凹周?chē)?/td>D、視網(wǎng)膜周邊部
考點(diǎn)：真題集萃
專(zhuān)題：
分析：此題考查了眼球的結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合眼球的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行分析解答．
解答： 解：視網(wǎng)膜感受器細(xì)胞包括外段和內(nèi)段，兩者的差異在于視蛋白的不同．感受器細(xì)胞分類(lèi)兩類(lèi)：視錐細(xì)胞和視桿細(xì)胞．視錐細(xì)胞6.5百萬(wàn)/單眼，光敏感度低，強(qiáng)光刺激才能引起興奮，但具有分辨顏色的能力．中央凹，僅視錐細(xì)胞，密度最高，約150000個(gè)/mm2．中央凹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)均為特高的視銳度創(chuàng)造了條件，它是靈長(zhǎng)類(lèi)視網(wǎng)膜適應(yīng)高視銳度的需要而分化的結(jié)果．視覺(jué)最敏感．鴿子只有視錐細(xì)胞．3種視錐細(xì)胞，包含不同的視紫藍(lán)質(zhì)分子，綠視錐細(xì)胞 450～675nm，紅-藍(lán)．530nm，綠光．藍(lán)視錐細(xì)胞，455nm（藍(lán)光）；紅視錐細(xì)胞，625nm（橙色光）．視桿細(xì)胞：1.25億/單眼，視紫紅質(zhì)，對(duì)弱光敏感，一個(gè)光量子可引起一個(gè)細(xì)胞興奮，5個(gè)光量子就可使人眼感覺(jué)到一個(gè)閃光，不能分辨顏色．因此視網(wǎng)膜上只有視錐細(xì)胞而無(wú)桿細(xì)胞的區(qū)域．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：熟知視網(wǎng)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)的功能僅包括物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
B、碳循環(huán)是指含碳化合物在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程
C、能量主要通過(guò)光合作用輸入生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)呼吸作用輸出生態(tài)系統(tǒng)
D、生態(tài)系統(tǒng)中的信息是沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述中不正確的是（　　）
A、a過(guò)程需載體蛋白參與，屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B、癌變細(xì)胞因①的減少而容易轉(zhuǎn)移
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D、若圖示為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是II→I

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為用不同方式培養(yǎng)酵母細(xì)胞時(shí)酵母實(shí)驗(yàn)種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn)．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
對(duì)酵母種群生長(zhǎng)的影響．
（2）配制酵母菌培養(yǎng)液時(shí)，要加入
 
（無(wú)機(jī)/有機(jī)）碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽，并將培養(yǎng)液的pH值調(diào)整到
 
的數(shù)值，保持恒定酸性的實(shí)驗(yàn)組還應(yīng)加入
 
，然后將各組置于
 
（有氧/無(wú)氧）條件下進(jìn)行培養(yǎng)，并定期取樣計(jì)數(shù)．
（3）①組種群增長(zhǎng)接近
 
型曲線(xiàn)，該組酵母菌數(shù)量
 
（能/不能）無(wú)限增加，原因是
 
．
（4）⑤組后期的酵母數(shù)顯著少于④組，原因是酵母菌
 
使培養(yǎng)液的酸性
 
．
（5）如果長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)培養(yǎng)下去，最終③組與⑤組的趨勢(shì)
 
（相同/不同），原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雙子葉植物大麻（2N=20）為雌雄異株，性別決定為XY型，若將其花藥離體培養(yǎng)，再將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成應(yīng)是（　�。�
A、18+XX或18+YY
B、18+YY
C、9+X或9+Y
D、18+XY或18+XX

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，腎上腺素和胰高血糖素都可以作用于肝細(xì)胞，使肝糖原分解成葡萄糖，導(dǎo)致血糖升高，其反應(yīng)過(guò)程如下：

（1）激素調(diào)節(jié)是血糖平衡調(diào)節(jié)的主要方式，在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎上腺素與胰高血糖素具有
 
作用；在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素對(duì)胰高血糖素的分泌起
 
作用．
（2）欲探究胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用，可對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素，這兩種物質(zhì)的注射順序依次是
 
．
（3）神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，重癥肌無(wú)力患者的免疫系統(tǒng)會(huì)將自身的Ach（一種神經(jīng)遞質(zhì)）受體當(dāng)作抗原而發(fā)生免疫作用，刺激
 
細(xì)胞增殖、分化并產(chǎn)生相應(yīng)抗體，這種免疫疾病稱(chēng)，為
 
．切除患者的胸腺，患病癥狀明顯好轉(zhuǎn)，卻容易感染其他的疾病，原因是
 

（4）Ach是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)從突觸前膜釋放
 
（填“需要”或“不需要”）載體協(xié)助．其作用于突．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸作用的敘述中，正確的是（　�。�
A、線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，沒(méi)有線(xiàn)粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、選用透氣的消毒紗布包扎傷口，可以避免厭氧病菌的繁殖
C、長(zhǎng)跑時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物
D、水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中，可將有機(jī)物損耗降到最低程度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸溶液中的目的之一是（　�。�
A、使DNA解螺旋成單鏈
B、使細(xì)胞中蛋白質(zhì)水解成氨基酸
C、使細(xì)胞保持正常形態(tài)
D、使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
B、細(xì)菌既屬于細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次
C、病毒是生物，因此屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D、生物大分子如蛋白質(zhì)?核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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