如圖是高等生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答以下問題.([]內(nèi)填圖中標(biāo)號,“     ”上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.) 
(1)圖中的結(jié)構(gòu)①~⑩中,動物細胞沒有的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
;與胰島素合成和分泌有關(guān)的細胞器有[
 
]
 
;[
 
]
 
;[
 
]
 
;[
 
]
 

(2)[4]的結(jié)構(gòu)特點是
 
,其上與細胞識別有關(guān)的化學(xué)成分是
 

(3)細胞的控制中心是[
 
]
 

(4)具有支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為高等生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①~10依次為葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細胞膜、細胞壁、細胞質(zhì)基質(zhì)、高爾基體、細胞核、液泡、線粒體.
解答: 解:(1)動物細胞沒有1葉綠體和9液泡;胰島素屬于分泌蛋白,其合成和分泌過程為:3核糖體合成蛋白質(zhì)→2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→7高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)10→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
(2)結(jié)構(gòu)4為細胞膜,其結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性;細胞膜的外表面含有糖蛋白,與細胞識別有關(guān).
(3)結(jié)構(gòu)8為細胞核,是遺傳信息庫,是遺傳和代謝的控制中心.
(4)結(jié)構(gòu)5是細胞壁,對細胞具有支持和保護作用.
故答案為:
(1)[1]葉綠體[9]液泡[3]核糖體[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)[7]高爾基體[10]線粒體
(2)具有一定的流動性    糖蛋白       
(3)[8]細胞核                
(4)[5]細胞壁
點評:本題結(jié)合植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是(  )
A、有酶參與的反應(yīng)能釋放出更多的能量
B、酶的活性隨著溫度升高而不斷升高.
C、人體中不同酶的最適的pH可能不同
D、細胞中的酶若是RNA則不需要更新.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達過程.據(jù)圖回答:

(1)圖一所示的過程是
 
,模板為
 
鏈;圖二所示的過程是
 
,兩過程所需要的條件除模板有所不同之外,
 
 
也不同.
(2)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為
 
;其中過程②必需的酶是
 

(3)圖三中可在人體正常細胞內(nèi)發(fā)生的過程有
 
.(填序號)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為人體反射弧示意圖,乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請據(jù)圖回答問題:(注:[]中填圖中序號,橫線上填名稱)

(1)圖甲中a結(jié)構(gòu)稱為
 
,能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[
 
]
 
,對傳入的信息進行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)刺激圖甲中②處,在④處能測到膜電位變化,這是因為刺激使感覺神經(jīng)元興奮,使其神經(jīng)末梢釋放的
 
進入
 
,隨后與突觸后膜上的
 
結(jié)合,使下一個神經(jīng)元興奮.
(3)圖乙中細胞生活的內(nèi)環(huán)境包括
 
(填序號)中,當(dāng)⑥中水分減少時,其濃度改變會刺激
 
產(chǎn)生
 
,促進腎小管對水分的重新吸收,使尿量減少.
(4)若圖乙表示胰島組織,當(dāng)⑥中血糖濃度明顯增加時,胰島細胞合成分泌激素的變化是
 
,從而調(diào)節(jié)血糖濃度,實現(xiàn)
 
的穩(wěn)態(tài).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請回答:
(l)在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,提取色素使用的試劑是
 
,層析時,濾液細線不能觸及層析液的原因是
 

(2)有光的條件下,CO2進人細胞后,在[
 
]
 
中發(fā)生反應(yīng); O2進人細胞后,在[
 
]
 
中發(fā)生反應(yīng).(括號內(nèi)填寫圖中代號)
(3)圖中含有 DNA 的細胞結(jié)構(gòu)是
 
.(填寫圖中標(biāo)號)
(4)如果該細胞具有分裂能力,則在有絲分裂的前期,將發(fā)生核膜和
 
消失.
 
和紡錘體出現(xiàn)的變化.(填細胞器名稱)
(5)新宰的畜、禽,如果馬上把肉做熟了吃,味道沒有過一段時間再煮鮮嫩.這可能與肌細胞內(nèi)
 
細胞器的作用有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

周期性共濟失調(diào)是一種由常染色體上的基因(用A或a表示)控制的遺傳病,致病基因?qū)е录毎ど险b}離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常,從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足,造成細胞功能異常.該致病基因純合會導(dǎo)致胚胎致死.患者發(fā)病的分子機理如圖所示.請回答:
(1)圖中的過程①是
 
,與過程②有關(guān)的RNA種類有哪些?
 
如果細胞的核仁被破壞,會直接影響圖中
 
(結(jié)構(gòu))的形成.
(2)雖然正常基因和致病基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA長度是一樣的,但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短,請根據(jù)圖示推測其原因是
 

(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是
 

(4)一個患周期性共濟失調(diào)的女性與正常男性結(jié)婚生了一個既患該病又患色盲的孩子,請回答(色盲基因用b代表):
①這對夫婦中,妻子的基因型是
 

②這對夫婦再生一個只患一種病的孩子的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某淋巴細胞,膜外顆粒為抗體,請回答:?
(1)該細胞為
 
細胞,它是由
 
 
分化而來的,
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它能消滅
 

(3)在抗體分泌的過程中要消耗由
 
提供的能量,與之相關(guān)的細胞器還有
 
,
 
,
 
.?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A是在胰島B細胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān).B是一種淋巴因子,可干擾破壞病毒DNA在宿主細胞中的復(fù)制.C由漿細胞合成分泌,且具有免疫作用.D由垂體分泌,可促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長.下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性只與a數(shù)量有關(guān)
B、與A、B、C、D四種物質(zhì)合成、分泌有關(guān)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C、A、C、D三種物質(zhì)分別為胰島素、抗體、抗利尿激素
D、A與胰高血糖素具有協(xié)同作用,B、C均在特異性免疫中發(fā)揮作用,D的分泌體現(xiàn)了生物膜的流動性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

醫(yī)學(xué)上用氧氣驅(qū)除蛔蟲,其原因是( 。
A、促進蛔蟲代謝,導(dǎo)致其大量耗能而死
B、抑制蛔蟲代謝,導(dǎo)致其供能不足而死
C、使蛔蟲利用O2制造出有毒物質(zhì)而死
D、使蛔蟲營養(yǎng)不良而死

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案