人體皮膚表皮細胞獲得氧氣是直接從（　　）
A、周圍的空氣中得到
B、周圍的水中得到的
C、組織液中得到
D、血漿中得到
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：人體內(nèi)環(huán)境主要由組織液、淋巴和血漿組成，其中組織液是組織細胞直接生存的環(huán)境；血漿是血細胞直接生存的環(huán)境；淋巴是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境．據(jù)此答題．
解答： 解：內(nèi)環(huán)境是人體細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介，即人體細胞直接從其生存的內(nèi)環(huán)境中獲取的所需物質(zhì)．人體表皮生發(fā)層細胞屬于組織細胞，生活在組織液中，因此其從組織液中直接獲得所需的物質(zhì)，如O2．
故選：C．
點評：本題考查內(nèi)環(huán)境的組成及生理作用，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，掌握內(nèi)環(huán)境的生理作用，明確內(nèi)環(huán)境是人體細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的三種方式，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在調(diào)節(jié)體溫方面：在寒冷環(huán)境中
 
（激素）都能促進機體的物質(zhì)代謝，使產(chǎn)熱量增多．
（2）胰島素與胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)方面表現(xiàn)為
 
作用．
（3）圖中的①指的是由下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素，③指的是促性腺激素，則③只能作用于性腺的原因是
 
．
（4）下丘腦一方面可以分泌
 
激素通過垂體調(diào)節(jié)甲狀腺的活動．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論作出的判斷，正確的是（　�。�
A、對所有的物種來說，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
B、種群基因頻率發(fā)生定向改變就意味著形成了新物種
C、基因突變、基因重組和自然選擇是物種形成的三個基本環(huán)節(jié)
D、不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化導(dǎo)致生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色質(zhì)與染色體的關(guān)系與下列哪個選項最相似（　�。�
A、葡萄糖與果糖
B、水與冰
C、聲波與光波
D、細胞板與赤道板

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物向性運動的敘述，正確的是（　�。�
A、莖與根對重力刺激的反應(yīng)不同是因為它們對生長素的敏感程度不同
B、生長素的橫向運輸與單側(cè)光照無關(guān)
C、莖的向性運動能體現(xiàn)生長素的作用特點
D、失重狀態(tài)下生長素不能極性運輸，根喪失了向地生長的特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是（　�。�
A、碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過程
B、乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營養(yǎng)級
C、甲、乙、丙共同組成了生態(tài)系統(tǒng)
D、生物X可能不具有成形的細胞核，生物Y可能含有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞分裂過程中發(fā)生生物變異的敘述中，不正確的是（　　）
A、DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，導(dǎo)致基因突變
B、減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體的交換可引起基因重組
C、在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

漢堡包的制作原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等．下列說法正確的是（　�。�
A、生菜中的纖維素經(jīng)消化分解可被人體吸收
B、面包中的淀粉進入口腔先被酶催化水解為麥芽糖
C、雞蛋中的化合物含量最少的是糖類，最多的是蛋白質(zhì)
D、雞胸肉中含有的動物多糖--糖原可被人體直接吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

用呼吸抑制劑處理人體紅細胞，下列物質(zhì)吸收量顯著減少的一組是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案