下列關(guān)于細(xì)胞中水的功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C、運(yùn)輸代謝廢物
D、貯藏能量
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：本題是對(duì)細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能的考查，回憶細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是自由水的功能，A正確；
B、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要組成成分是結(jié)合水的功能，B正確；
C、運(yùn)輸代謝廢物是自由水的功能，C正確；
D、細(xì)胞內(nèi)的水不能儲(chǔ)存能量，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：是對(duì)細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和不同存在形式的水的功能的記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若某一經(jīng)濟(jì)魚(yú)類的食物有
1
2
來(lái)自植物，
1
4
來(lái)自草食魚(yú)類
1
4
來(lái)自以草食魚(yú)類為食的小型肉食魚(yú)類，一條長(zhǎng)到4kg的魚(yú)需消耗海洋植物最多為（　�。�
A、1120kg
B、6440kg
C、2240kg
D、1220kg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“十一五”以來(lái)，我國(guó)國(guó)產(chǎn)抗蟲(chóng)棉的種植面積已占到全國(guó)抗蟲(chóng)棉種植面積的95%．中國(guó)農(nóng)科院生物技術(shù)研究所郭三堆研究員領(lǐng)導(dǎo)的研究小組將自主設(shè)計(jì)的BtGFM CrylA殺蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá)，培育出了國(guó)產(chǎn)抗蟲(chóng)棉．有關(guān)國(guó)產(chǎn)抗蟲(chóng)棉研制過(guò)程的敘述，不正確的是（　�。�
A、BtGFM CrylA殺蟲(chóng)基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程
B、基因表達(dá)載體的構(gòu)建需要用到限制酶和DNA連接酶
C、BtGFM CrylA殺蟲(chóng)基因具有毒性，可以直接殺死棉鈴蟲(chóng)
D、轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲(chóng)特性可通過(guò)檢測(cè)棉花是否對(duì)棉鈴蟲(chóng)有抗性來(lái)確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為用高莖豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)，則下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、①為去雄處理
B、②為授粉處理
C、矮莖豌豆作為母本
D、選用的高莖和矮莖豌豆一般都是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲（○）、乙（●）兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如如圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量
B、甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量
C、乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
D、乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于引起組織水腫的原因的敘述，不正確的是（　�。�
A、過(guò)敏反應(yīng)中組織胺釋放引起毛細(xì)血管通透性增高，血漿蛋白進(jìn)入組織液使其濃度升高，吸水造成水腫
B、毛細(xì)淋巴管受阻，組織液中小分子蛋白質(zhì)不能回流至毛細(xì)淋巴管而致使組織液濃度升高
C、組織細(xì)胞代謝減弱，代謝產(chǎn)物減少時(shí)，引起組織液濃度下降
D、營(yíng)養(yǎng)不良時(shí)，血漿蛋白或細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)減少，使血漿濃度降低或細(xì)胞內(nèi)液濃度下降，水分進(jìn)入組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲豌豆表現(xiàn)為綠豆莢紅花、乙豌豆表現(xiàn)為黃豆莢白花，已知兩株豌豆均為純合子，用乙豌豆的花粉給甲豌豆授粉后，甲豌豆植株上均結(jié)綠豆莢，其種子種下后，F(xiàn)1均開(kāi)紅花，由此可判斷出的顯隱關(guān)系是（　　）
A、紅花是顯性
B、紅花是隱性
C、綠豆莢是顯性
D、綠豆莢是隱性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用下列實(shí)驗(yàn)方法或材料無(wú)法達(dá)到相應(yīng)目的是（　　）
A、恩格爾曼利用水綿和好氧細(xì)菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證光合作用消耗CO2和O2
B、利用葉片遮光部分和曝光部分的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生淀粉
C、利用同位素標(biāo)記法，可證明光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來(lái)自參加反應(yīng)的水
D、利用同位素標(biāo)記法，可探明CO2中的碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期．
（2）該細(xì)胞此時(shí)有
 
條染色體，
 
條染色單體，
 
個(gè)染色體DNA分子．
（3）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有
 
條．
（4）此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)
 
，逐漸擴(kuò)展形成
 
，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞．

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