生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的菌種主要來自土壤，從土壤中分離微生物的實(shí)驗(yàn)流程如下：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)．從土壤中分離纖維素分解菌，最好選擇樹林中多年落葉形成的腐殖土作為樣品，使用的培養(yǎng)基應(yīng)以
 
作為唯一碳源．在纖維素分解菌培養(yǎng)過程中，對(duì)培養(yǎng)基和接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是
 
、
 
．
考點(diǎn)：培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：1、選擇培養(yǎng)基：選擇培養(yǎng)基是根據(jù)不同微生物在代謝過程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同而配制的．不同微生物對(duì)某些化學(xué)藥品的抵抗力不同．利用這些特點(diǎn)，我們便可配制出適于某些微生物生長(zhǎng)而抑制其他微生物的選擇培養(yǎng)基，例如從土壤中分離放線菌時(shí)，可在培養(yǎng)基中加入10%的酚數(shù)滴，抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)；根據(jù)對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的特殊的需求，可以選擇不同的微生物，比如尿素分解菌的氮源是尿素，纖維素分解菌的碳源是纖維素．
2、滅菌的方法主要有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．灼燒滅菌適合于接種工具的滅菌，一般來說是在操作過程中金屬類的接種工具．干熱滅菌適合于玻璃器皿、金屬工具的滅菌．高壓蒸汽滅菌適合于玻璃器皿、接種工具以及培養(yǎng)基．特別注意培養(yǎng)基的滅菌只能用高壓蒸汽滅菌．
解答： 解：從土壤中分離纖維素分解菌，最好選擇樹林中多年落葉形成的腐殖土作為樣品，使用的培養(yǎng)基應(yīng)以纖維素作為唯一碳源；在纖維素分解菌培養(yǎng)過程中，對(duì)培養(yǎng)基和接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌．
故答案為：
纖維素     高壓蒸汽滅菌    灼燒滅菌
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的相關(guān)問題，利用選擇培養(yǎng)基篩選出分解纖維素菌，其中涉及培養(yǎng)基和接種環(huán)常采用的滅菌方法的區(qū)別，明確選擇培養(yǎng)基、各種儀器材料的滅菌方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
B、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
C、HIV病毒攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
D、吞噬細(xì)胞在特異性免疫過程中也發(fā)揮了重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

材料一：2011年4月，衛(wèi)生部等五部委對(duì)三聚氰胺在食品中的限量值做出明確規(guī)定．2008年以來，三聚氰胺一度成為國(guó)人的夢(mèng)魘．三聚氰胺是一種重要的有機(jī)化工原料，其分子式為C3H6N6，低毒，動(dòng)物長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)對(duì)生殖、泌尿系統(tǒng)造成損害，膀胱、腎部結(jié)石，并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌．據(jù)報(bào)道，小動(dòng)物食用了含有被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品后導(dǎo)致腎衰竭死亡．某課題小組為驗(yàn)證含有被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品的危害，做了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：選取生長(zhǎng)狀況相同的小鼠若干只，平均分為兩組，分別編號(hào)甲、乙．
第二步：甲組每天飼喂不含被污染的麥麩的寵物食品；
乙組每天飼喂等量
 
的寵物食品．
第三步：在適宜的條件下飼喂一段時(shí)間．
第四步：每天檢測(cè)小鼠的健康狀況，統(tǒng)計(jì)各組小鼠死亡的數(shù)目．
請(qǐng)分析該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵候?yàn)證
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：甲組小鼠
 
，乙組小鼠
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原癌基因只存在于癌細(xì)胞中
B、細(xì)胞癌變可以由病毒感染引發(fā)
C、癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力
D、癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一小株綠色植物放入一個(gè)三角瓶中．如圖1所示，在瓶?jī)?nèi)放置一個(gè)測(cè)定CO2濃度的傳感器，將瓶口用橡膠塞塞上，傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接，以監(jiān)測(cè)一段時(shí)間瓶?jī)?nèi)CO2濃度的變化，測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如2圖所示．圖3所示為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，將18O2放入該三角瓶中，放射性元素
 
（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中．
（2）圖2中，如果在密閉容器中充滿N2與CO2，9～10h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 
；10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)另一細(xì)胞器即
 
停止ATP的合成，
 
成為ATP合成的唯一場(chǎng)所．
（3）圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在
 
Lx以上植物才能生長(zhǎng)．對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃．若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜
 
．
（4）與圖3相比，則圖4曲線時(shí)最顯著區(qū)別的外界條件是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄培育過程的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、無(wú)子西瓜性狀可傳，無(wú)子番茄性狀不可遺傳
B、兩者處理試劑和處理部位都不同
C、造成無(wú)子原因不同
D、兩者培育原理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，分析此圖回答問題：
（1）突觸小泡中的物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)使另一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生
 
．
（2）突觸小泡中的膜結(jié)構(gòu)直接來自于細(xì)胞中
 
（填細(xì)胞器）．
（3）在突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌過程中，體現(xiàn)了細(xì)胞膜怎樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？
 
．突觸間隙中的液體屬于內(nèi)環(huán)境成分中的
 
．
（4）突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放的物質(zhì)發(fā)生專一性的結(jié)合．這種受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是
 
．突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程是
 
．興奮信號(hào)引起后膜的電位變化為
 
．
（5）青蛙在冬眠時(shí)，對(duì)外界刺激幾乎沒有反應(yīng)．主要是低溫影響了線粒體內(nèi)
 
，呼吸作用供能減弱，從而影響到突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
B、果實(shí)發(fā)育過程中只受生長(zhǎng)素和乙烯的調(diào)節(jié)
C、脫落酸能促進(jìn)馬鈴薯發(fā)芽
D、根具有向地性是由于近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高而長(zhǎng)得快

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組從資料上獲知院二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用．他們推測(cè)，二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖，能作為一種癌癥的化療藥物，并就此問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究．
實(shí)驗(yàn)材料院肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，生理鹽水，含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液等．
（1）其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下：（請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整）
a．取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè)，加入適量的培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用
 
處理，使其
分散開來，配制成細(xì)胞懸液，將其均勻分成5份，置于5個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，分別編號(hào)．
b．取潔凈的試管5支，加入等量的培養(yǎng)液，編號(hào) 1、2、3、4、5，并在 1-4 號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號(hào)試管中加入
 
，作為對(duì)照組．
c．將步驟b中配制的溶液分別置于5個(gè)培養(yǎng)皿中，搖勻后，放在
 
中培養(yǎng)一段
時(shí)間．
d．取出5個(gè)培養(yǎng)皿振蕩搖勻后，分別吸取等量的培養(yǎng)液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)并記錄．
（2）設(shè)計(jì)表格，用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖．但能否作為癌癥的化療藥物還難以確定，試說明
理由．
 

（4）若開始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)腫瘤細(xì)胞，經(jīng)24h培養(yǎng)后，取一滴培養(yǎng)液稀釋100倍后再取一滴（設(shè)三次的“一滴”等量）觀察，發(fā)現(xiàn)有64個(gè)腫瘤細(xì)胞，則此腫瘤細(xì)胞的細(xì)胞周期約為
 
h．

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