A. | 馬蛔蟲(chóng)受精卵 | B. | 雞肝臟 | C. | 小鼠睪丸 | D. | 洋蔥表皮 |
分析 1、細(xì)胞分裂的方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂;
2、體細(xì)胞一般只能進(jìn)行有絲分裂增值,原始生殖細(xì)胞就可以進(jìn)行有絲分裂增值,也可以進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞;
3、一般來(lái)說(shuō),雄性個(gè)體產(chǎn)生的精子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌性個(gè)體產(chǎn)生的卵子數(shù)量.因此在選擇觀察減數(shù)分裂的材料時(shí),要選擇分裂旺盛的雄性個(gè)體生殖器官.
解答 解:A、馬蛔蟲(chóng)受精卵增殖方式為有絲分裂,屬于觀察有絲分裂的最佳材料,A錯(cuò)誤;
B、雞肝臟細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂,因此觀察不到減數(shù)分裂,B錯(cuò)誤;
C、小鼠的睪丸是雄性生殖器官,該器官進(jìn)行旺盛的減數(shù)分裂過(guò)程,而且產(chǎn)生的精子數(shù)量較多,適宜作為觀察材料,C正確;
D、洋蔥表皮細(xì)胞屬于成熟的細(xì)胞,不進(jìn)行細(xì)胞分裂,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵:減數(shù)分裂的范圍是進(jìn)行有性生殖的生物及減數(shù)分裂進(jìn)行的部位,正確區(qū)別有絲分裂與減數(shù)分裂,逐項(xiàng)分析,可以采用排除法.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂時(shí),著絲點(diǎn)分裂 | |
B. | 減數(shù)第二次分裂時(shí),染色體數(shù)減半 | |
C. | 減數(shù)第一次分裂時(shí),同源染色體分離 | |
D. | 減數(shù)第二次分裂時(shí),非同源染色體自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成 | |
B. | 赤道板在細(xì)胞有絲分裂中期形成 | |
C. | 在細(xì)胞分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞 | |
D. | 在細(xì)胞分裂后期,一組中心粒復(fù)制形成兩組中心粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
B. | 使細(xì)胞代謝增強(qiáng) | |
C. | 使細(xì)胞的全能性更容易表現(xiàn) | |
D. | 賦予不同種類細(xì)胞特定的結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒定待測(cè)樣液中的還原糖時(shí),斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
B. | 制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理 | |
D. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),底物與酶先混合后再放入相應(yīng)的溫度中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞 | B. | B淋巴細(xì)胞 | C. | 記憶細(xì)胞 | D. | T淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組數(shù) | 正交 | 負(fù)交♀ |
① | ♀野生型×♂突變型a→野生型 | ♀突變型a×♂野生型→野生型 |
② | ♀野生型×♂突變型b→野生型 | ♀突變型b×♂野生型→野生型、♂突變型b |
③ | ♀野生型×♂突變型c→野生型 | ♀突變型c×♂野生型→突變型c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰腺組織與皮下組織細(xì)胞均含有胰島素相關(guān)基因 | |
B. | 之所以胰腺能移植成功,是因?yàn)樵摯蟀资笪串a(chǎn)生相應(yīng)的抗體與效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞 | |
C. | 胰腺組織與皮下組織細(xì)胞均能表達(dá)胰島素相關(guān)基因 | |
D. | 胰島素合成后還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體的加工與包裝才能起作用 |
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