12．在“觀察DHA和RNA在細胞中的分布”實驗中，需要進行制片一水解一沖洗一染色-觀察”等操作步驟，下列對相關操作敘述正確的是（　　）
A．烘烤后的載玻片馬上放入盛有稀硫酸的燒杯
B．直接用水龍頭沖洗載玻片后用吸水紙吸去載玻片上的水分
C．分別用吡羅紅和甲基綠滴在載玻片上進行染色
D．換用高倍鏡觀察材料時只能用細準焦螺旋進行調焦

分析 觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，用甲基綠吡羅紅染色劑染色，鹽酸的作用是破壞細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，并且使染色體中DNA和蛋白質分離，有利于染色，具體過程為制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察，該實驗結論為DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質，因為細胞核區(qū)域由于存在DNA被染成綠色，細胞質區(qū)域存在RNA，所以被染成紅色．

解答 解：A、水解時需用8%的鹽酸，A錯誤；
B、用緩水流沖洗，防止細胞被沖走，B錯誤；
C、吡羅紅和甲基綠混合染色劑一起使用，C錯誤；
D、換用高倍鏡觀察材料時只能用細準焦螺旋進行調焦，D正確．
故選：D．

點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗，要求考生掌握該實驗的原理、操作步驟、使用的化學試劑及試劑的作用、實驗結果和結論，相關知識點只有考試記住即可正確作答，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖甲是真核細胞中能夠進行的某些代謝過程簡圖，圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度．請據(jù)圖分析回答問題．

（1）圖甲中①②③生理過程在細胞內進行的場所分別是葉綠體、細胞質基質和線粒體、細胞質基質．
（2）圖甲中過程④不能（填“能”或“不能”）發(fā)生在人體細胞中．
（3）在圖乙中B點時，葉肉細胞中產生ATP的場所有細胞質基質和線粒體、葉綠體．C點時，該植物的總光合速率為20mg/（dm2•葉•h）（用CO2吸收量表示）．
（4）當植物缺鎂時（其他外界條件不變），圖乙中的B點將右移（填“左移”或“右移”）．
（5）此實驗中小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，如果將實驗中的溫度25℃改為30℃，圖乙中的B點將右移（填“左移”或“右移”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細胞示意圖．甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達到平衡的狀態(tài)．甲圖中：[1]為清水，[2]為質量分數(shù)為30%的蔗糖溶液）：
（1）質壁分離中的“質”是指丙圖中的7（填數(shù)字）
（2）若把根毛細胞處在質量分數(shù)為30%的蔗糖溶液中，細胞失水，此時，蔗糖溶液處于4（填“4”、“5”、“6”、“丙”）的外面．
（3）成熟植物細胞中的液體環(huán)境主要是指細胞液（填名稱），相當于圖甲中的2．
（4）圖乙中漏斗中的液體濃度高于（填：等于、低于、高于）燒杯中的液體濃度．
（5）若用一定濃度的KNO3代替蔗糖，在顯微鏡下觀察，則會發(fā)生的現(xiàn)象是先發(fā)生質壁分離后自動復原，
原因是由于細胞失水的同時可以主動吸收鉀離子和硝酸根離子，使細胞液濃度增大，但細胞液濃度大于環(huán)境溶液濃度時，細胞通過滲透作用吸水，因此會發(fā)生質壁分離復原現(xiàn)象．如果沒有發(fā)生上述現(xiàn)象，則原因可能是細胞死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞，A，B，C為調節(jié)物質）：
（1）圖中下丘腦參與的生理調節(jié)方式有神經、體液調節(jié)．
（2）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中的C增多，在機體內通過促進肝糖原分解、非糖物質轉化為葡萄糖的過程，以維持機體的血糖平衡．
（3）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由大腦皮層的神經細胞傳到下丘腦的神經細胞，而不能反向的原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（4）血液中物質 A 的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動，該調節(jié)方式稱為反饋調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科學家以大腸桿菌為實驗對象，運用同位素失蹤技術及密度梯度離心方法進行了DNA復制方式的探索實驗，實驗內容及結果見下表．
組別1組2組3組4組
培養(yǎng)液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl
繁殖代數(shù)多代多代一代兩代
培養(yǎng)產物ABB的子I代B的子II代
操作提取DNA并離心
離心結果僅為輕帶（14N/14N）僅為重帶（15N/15N）僅為中帶（15N/14N）$\frac{1}{2}$輕帶
（14N/14N）
$\frac{1}{2}$中帶
（15N/14N）
請分析并回答：
（1）要得到DNA中的N全部被放射性標記的大腸桿菌B，必須經過多代培養(yǎng)，且培養(yǎng)液中的15NH4Cl是唯一氮源．
（2）綜合分析本實驗的DNA離心結果，第3組結果對得到的結論起到了關鍵作用，但需把它與第1組和第2組的結果進行比較，才能說明DNA分子的復制方式是半保留復制．
（3）分析討論：
①若子Ⅰ代DNA的離心結果為“輕”和“重”兩條密度帶，則“重帶”DNA來自于B
據(jù)此可判斷DNA分子的復制方式不是半保留復制．
②若將子Ⅰ代DNA雙鏈分開后再離心，其結果是不能（選填“能”或“不能”）判斷DNA的復制方式．
③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng)，子n代DNA離心的結果是：密度帶的數(shù)量和位置是沒有變化，放射性強度發(fā)生變化的是輕帶．
若某次實驗的結果中，子Ⅰ代DNA的“中帶”比以往實驗結果的“中帶”略寬，可能的原因是新合成的DNA單鏈中的N尚有少部分為15N．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于細胞的生命歷程的敘述錯誤的是（　　）
A．細胞增殖使生物體上細胞數(shù)量的增加，是生物生長的原因之一
B．細胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C．只要細胞中原癌基因或抑癌基因突變達到一定量即引起細胞的癌變
D．生物體上細胞的衰老與凋亡與生物個體的衰老和死亡不同步

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細胞與水有關的生理過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中不屬于原生質層的結構有①②③（填圖中數(shù)字標號）；判斷失水后的甲圖細胞是否為活細胞，簡便的操作是滴加清水，看它能否發(fā)生質壁分離復原．
（2）圖乙過程發(fā)生的能量轉換是有機物中穩(wěn)定的化學能轉換為熱能和ATP中活躍的化學能；通過乙產生水的場所（細胞器）是線粒體．
（3）丙圖中的化學反應稱為脫水縮合，破壞細胞核中的核仁（結構）會使該過程不能發(fā)生．
（4）丁圖生命活動產生的另一化合物的轉移途徑是葉綠體類囊體薄膜移向葉綠體基質，丁反應所需要的外界條件是光；能進行丁圖生命活動的細胞同時還能完成下列①②⑤（填編號）過程．
①葡萄糖→丙酮酸；   ②ATP→ADP+Pi； ③細胞核DNA→DNA
④染色質→染色體；⑤氨基酸→蛋白質
（5）破壞動物細胞膜最常用、最簡便的方法是將細胞放到蒸餾水中，細胞吸水漲破．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．糖類和蛋白質是生物體內重要的有機化合物．下列關于糖類和蛋白質的有關說法，不正確的是（　�。�
A．糖類又稱碳水化合物，因此，糖類的分子式可以表示為CxH2nOn
B．有些糖類可以與蛋白質結合形成糖蛋白，細胞膜外表面的糖蛋白與細胞識別有關
C．淀粉和纖維素在植物體內都存在，它們的功能不同，但組成它們的單體相同
D．具有催化作用的酶的化學本質不一定都是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．如圖1是細胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．若圖1表示正常活細胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B．若圖1表示細胞完全脫水后，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的a
C．圖2 中數(shù)量最多的元素是c這與細胞中含量最多的化合物有關
D．若圖1表示正常細胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N、P

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