葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量，大部分（　　）
A、轉(zhuǎn)移到ATP
B、以熱形式散失
C、用于物質(zhì)的合成
D、用于吸收營養(yǎng)物質(zhì)
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：有氧呼吸過程是有機(jī)物徹底氧化分解，形成二氧化碳和水，并釋放能量、合成ATP的過程．
解答： 解：有氧呼吸過程中釋放的能量大部分以熱能形式散失，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，1mol葡萄糖徹底氧化分解產(chǎn)生的能量是2870kJ，其中轉(zhuǎn)移到ATP中的能量是1161kJ，其余部分以熱能形式散失．
故選：B．
點(diǎn)評：對于有氧呼吸過程中能量變化的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

不同的能量形式之間可相互轉(zhuǎn)換，但生物體內(nèi)一般不發(fā)生（　�。�
A、光能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)換
B、熱能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)換
C、化學(xué)能到光能的轉(zhuǎn)換
D、化學(xué)能到熱能的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體以圖甲③的形式擴(kuò)大膜的表面積
B、與光合作用有關(guān)的酶全部分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)上
C、圖乙所示結(jié)構(gòu)取自圖甲中的①或③
D、圖乙所示的結(jié)構(gòu)是合成并消耗ATP的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡、壞死與癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、凡細(xì)胞凋亡受基因控制；細(xì)胞癌變不受基因控制
B、細(xì)胞衰老，代謝減弱；細(xì)胞癌變，代謝增強(qiáng)
C、細(xì)胞壞死，膜通透性降低；細(xì)胞癌變，膜粘著性增強(qiáng)
D、細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期變短；細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述中正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是DNA分子的多樣性
B、環(huán)狀肽中氨基或羧基數(shù)目取決于構(gòu)成環(huán)狀肽的氨基酸數(shù)目
C、分解衰老、損傷的細(xì)胞器，并能吞噬殺死侵入的病毒或病菌的結(jié)構(gòu)只存在動物細(xì)胞中
D、植物葉肉細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，不完全受細(xì)胞核控制，決定細(xì)胞質(zhì)遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成精子形成過程圖解．
精原細(xì)胞經(jīng)過
 
復(fù)制形成
 
細(xì)胞經(jīng)過第一次分裂隨
 
分開而形成
 
細(xì)胞再經(jīng)過的第二次
 
分裂
 
分離而形成
 
細(xì)胞再經(jīng)過變形形成
 
．1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后形成
 
精子細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在．
（1）鑒定成熟梨果內(nèi)存在還原性糖所用到的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性還原糖在
 
條件下發(fā)生反應(yīng)，形成
 
色沉淀．
（2）鑒定花生子葉中存在脂肪，所用到的染色試劑是
 
，被染成
 
色．
（3）鑒定花生子葉中存在脂肪，所用到的50%酒精作用是
 

（4）鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，使用的試劑
 
，形成
 
色的絡(luò)合物；實(shí)驗(yàn)時(shí)為何要充分稀釋？
 

（5）在三大物質(zhì)鑒定的過程中，需要使用顯微鏡的是
 
的鑒定，在低倍鏡轉(zhuǎn)換高倍鏡后，需要調(diào)節(jié)
 
準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡式，回答：

（1）③的中文名稱：
 
，④的中文名稱：
 
．
（2）圖中標(biāo)號屬于肽鍵的是
 
，它們在
 
（細(xì)胞器）上形成．若要斷開，則主要依賴于細(xì)胞內(nèi)合成的
 
來催化．
（3）此化合物由
 
種氨基酸通過
 
反應(yīng)形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年5月22日是“國際生物多樣性日”，2011年的主題是“森林生物多樣性”．關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述，正確的是（　�。�
A、地球上所有動物、植物和微生物，以及它們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性
B、許多野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚，說明生物多樣性具有間接價(jià)值
C、建立植物園、動物園等措施屬于就地保護(hù)
D、保護(hù)生物多樣性，并不反對對野生生物資的合理開發(fā)和利用

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