如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程,甲、乙代表兩種細(xì) 胞器,①-⑦代表各種物質(zhì).圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中乙增加膜面積主要是通過
 

(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行?
 
,原因
 

(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時,不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度.
①圖2中的A點時,圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為
 
(用圖中符號表示).當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的0-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為
 
(用圖中符號表示).
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點時,圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和
 

③請據(jù)圖2在如圖3中用虛線曲線繪出環(huán)境溫度為30℃時,光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化.(要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點對應(yīng)的a、b、c三個點的位置)
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能以及光照強(qiáng)度對光合作用的影響,先結(jié)合題圖梳理基礎(chǔ)知識,然后根據(jù)問題的具體要求繼續(xù)解答.
解答: 解:(1)分析題圖1可知,甲是葉綠體,乙是線粒體,線粒體增加膜面積主要是通過內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴.
(2)分析題圖1可知,“⑥→⑤→⑥”是暗反應(yīng)階段,該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中不能產(chǎn)生還原氫和ATP,暗反應(yīng)也不能進(jìn)行.
(3)①分析題圖2可知,A點光照強(qiáng)度是0,不能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體(圖1中的乙),二氧化碳的釋放量可以表示凈光合作用,所以圖2中,
光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2.當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的0-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1
②分析圖2 曲線可知,D點光合作用大于呼吸作用,圖1中物質(zhì)⑦氧氣,釋放到細(xì)胞外,D點以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是二氧化碳濃度.
③由題意可知,光合作用的最適宜溫度是25℃,環(huán)境溫度為30℃時光合作用強(qiáng)度比25℃時低.

故答案為:
(1)內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴
(2)不能      缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H]
(3)①乙(線粒體)   S2 S2-S1    
②細(xì)胞外(外界、大氣)      

點評:本題的知識點是粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,溫度、光照強(qiáng)度對光合作用的影響,主要考查學(xué)生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示tRNA與氨基酸的結(jié)合過程,則該過程( 。
A、不受溫度影響
B、不存在特異性結(jié)合
C、必須由線粒體供能
D、不是只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的正確理解是( 。
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異;
②隔離是新物種形成的必要條件;
③變異是不定向的;
④變異是定向的;
⑤自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向;
⑥自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率;
⑦生物進(jìn)化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存.
A、②④⑤⑦B、②③⑤⑥
C、②③⑤⑦D、①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu),經(jīng)藝術(shù)家的提煉加工,成為富有美感的雕塑,關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是( 。
A、脫氧核苷酸脫水縮合形成脫氧核苷酸鏈
B、兩鏈之間通過堿基對之間形成的氫鍵相連
C、某DNA分子有2000個堿基對,其中A有800個,則C有1200個
D、DNA分子中,每個脫氧核糖均連接1個含氮堿基,2個磷酸基團(tuán)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列說法中正確的是( 。
A、具有同源染色體的細(xì)胞只有①④
B、動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)①~⑤
C、④所示的細(xì)胞中不可能發(fā)生交叉互換
D、①②③⑤都發(fā)生在減數(shù)分裂中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的說法,不正確的是( 。
A、這種相互轉(zhuǎn)化在活細(xì)胞中時刻不停地進(jìn)行
B、這種相互轉(zhuǎn)化十分迅速,并且處于動態(tài)平衡中
C、這種相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性
D、這種相互轉(zhuǎn)化只能發(fā)生于葉綠體和線粒體中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列表示對多糖的分布進(jìn)行正確分類的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細(xì)胞模式圖.請據(jù)圖回答:(除特殊說明外,[]內(nèi)填序號,橫線上填文字)
(1)此圖是動物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是其有[
 
]
 
,而無
 
、
 
、
 

(2)若這是飛翔鳥類的胸肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的[
 
]
 
較多,因為該細(xì)胞的生理活動需要的能量多.
(3)若這是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,則其合成消化酶的細(xì)胞器[
 
]
 
含量較多,該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[
 
]
 
 有關(guān).
(4)圖中易被堿性顏料染成深色的是[
 
]
 
,它主要是由
 
 
兩種成分組成.
(5)圖中雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號),其膜的主要成分是
 

(6)與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的是[
 
]
 
,它常存在于
 
細(xì)胞中.
(7)內(nèi)部含有多種水解酶且被稱為“消化車間”的細(xì)胞器是[
 
]
 
.在正常狀態(tài)下,它是否能對細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)起作用?
 
(填“是”或“否”).在分解細(xì)菌后,是否所有分解產(chǎn)物都排出細(xì)胞以外?
 
(填“是”或“否”).
(8)若該細(xì)胞可以產(chǎn)生分泌蛋白,與分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有(用圖中標(biāo)號表示)
 

(9)若要將細(xì)胞中各種細(xì)胞器分離開,常用的方法是
 

(10)圖中屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的是(用圖中標(biāo)號表示)
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示豌豆雜交實驗時F1自交產(chǎn)生F2的結(jié)果統(tǒng)計.對此說法不正確的是( 。
A、這個結(jié)果能夠說明黃色和圓粒是顯性性狀
B、這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律
C、F1的表現(xiàn)型和基因型不能確定
D、親本的表現(xiàn)型和基因型不能確定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案