如圖表示真核細(xì)胞一個細(xì)胞周期中染色體的變化,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞中的DNA含量加倍是在e~a時期
B、動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的不同之處主要發(fā)生在a~b時期和c~d時期
C、染色體在復(fù)制發(fā)生在e-a過程中
D、減數(shù)第一次分裂的后期發(fā)生在a-b的過程
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析題圖:圖示為真核細(xì)胞一個細(xì)胞周期中染色體的變化,其中b→c表示分裂間期;c→d表示分裂前期;d→e表示分裂中期;e→a表示分裂后期;a→b表示分裂末期.據(jù)此答題.
解答: 解:A、細(xì)胞中的DNA含量加倍是在間期,即b→c時期,A錯誤;
B、動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的不同之處主要發(fā)生在前期(c~d時期)和末期(a~b時期),B正確;
C、染色體在復(fù)制發(fā)生在間期,即b→c時期,C錯誤;
D、減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生同源染色體的分裂,此時染色體不會解螺旋成染色質(zhì),因此不會發(fā)生在a-b的過程,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結(jié)合真核細(xì)胞一個細(xì)胞周期中染色體的變化圖解,考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體形態(tài)變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母代表的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中a、b、c、d代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,其中代表生產(chǎn)者的是( �。�
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的基因表達過程如圖所示,下列說法與該圖相符的是( �。�
A、參與該過程的RNA有2種
B、該過程發(fā)生于真核細(xì)胞中
C、翻譯的方向是a到b
D、圖中酶可用于催化RNA中的磷酸二酯鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

處于有絲分裂前期的植物細(xì)胞,其染色體數(shù):染色單體數(shù):脫氧核苷酸鏈數(shù)的比為( �。�
A、1:2:4
B、1:2:2
C、1:4:2
D、2:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:

(1)若這些細(xì)胞來自同一個動物,不含同源染色體的細(xì)胞是
 
,圖A、B、C、D、E中含有兩個染色體組的細(xì)胞有
 

(2)分析圖中的B可知,該細(xì)胞含有
 
條染色單體,處于
 
期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 

(3)該動物體細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條.表示細(xì)胞有絲分裂的圖是
 
,經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列光合作用和呼吸作用的問題.
圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的真正(總)光合作用速率和呼吸作用速率的影響.圖中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.
(1)分析圖甲知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感.
(2)若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約是
 
;若溫度均保持在20℃的條件下,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長?
 
.理由是
 

(3)在溫度為10℃的條件下,該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有:
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的材料,回答下列問題.
甲圖表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況,乙圖表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關(guān)系,丙圖是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線.分析回答下列問題.

(1)甲圖所示的該植物細(xì)胞代謝情況出現(xiàn)在乙圖的
 
段.
(2)當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動處于圖乙中的b點時,葉綠體中ATP的移動方向是
 

(3)在光照強度大于
 
klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時,然后移到黑暗處15小時,則24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為
 
mg.
(4)若乙圖曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點如何變化?
 
;溫度過高則會導(dǎo)致光合作用和呼吸作用均受到抑制,可能的原因是
 
(至少寫兩條).
(5)由丙圖可知,光合速率與呼吸速率相等的點是
 
,j點與e點相比植物體內(nèi)有機物含量發(fā)生了什么變化?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖.下列敘述錯誤的是( �。�
(CH2O)+O2
CO2+H2O+能量.
A、過程①為有氧呼吸過程,反應(yīng)主要場所是線粒體
B、過程②為光合作用,只在葉綠體中進行
C、過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自CO2
D、過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩個細(xì)胞相互接觸的過程,下列敘述不正確的是( �。�
A、若此圖表示A細(xì)胞與B細(xì)胞融合的過程,則該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性
B、若A是精子,B是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識別有關(guān)
C、若A是死亡的細(xì)胞,B是吞噬細(xì)胞,則A被B吞噬后被分解的過程主要與溶酶體有關(guān)
D、若A是吞噬細(xì)胞,B是侵入人體的病原體細(xì)胞,則吞噬病原體的過程依賴于細(xì)胞膜的流動性

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