下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生的某種信息傳遞過(guò)程,細(xì)胞甲、乙和物質(zhì)M、N與圖示不相符的是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞、靶細(xì)胞、抗原、受體
B、胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、受體
C、甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
D、傳出神經(jīng)元、骨胳肌細(xì)胞、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析:甲細(xì)胞能夠釋放物質(zhì)M,作用于乙細(xì)胞的表面受體N,引起乙細(xì)胞的相關(guān)生理反應(yīng).據(jù)此分析作答.
解答: 解:A、效應(yīng)T細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞接觸與靶細(xì)胞實(shí)現(xiàn)信息交流,使靶細(xì)胞裂解死亡的,A錯(cuò)誤;
B、胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素作用于肝細(xì)胞膜表面受體,B正確;
C、甲狀腺細(xì)胞釋放的甲狀腺激素能反饋調(diào)節(jié),作用于垂體細(xì)胞上的受體,C正確;
D、圖示表示細(xì)胞甲釋放的物質(zhì)能直接和細(xì)胞乙膜上的受體結(jié)合,傳出神經(jīng)與肌肉之間能形成突觸,通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)完成信息傳遞,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查信息傳遞,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和識(shí)圖的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、除草、治蟲(chóng)能調(diào)整能量流動(dòng)的方向
B、調(diào)查蚜蟲(chóng)的種群密度可采用樣方法
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)的正常運(yùn)行離不開(kāi)人的管理
D、建立生態(tài)農(nóng)業(yè),可實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某二倍體自花傳粉植物,野生型為高莖,受A基因控制,基因B是花粉正常發(fā)育所需的基因,不含B基因的花粉敗育.請(qǐng)回答:
(1)在該野生型植物某一受精卵的A基因中插入一個(gè)抗蟲(chóng)C基因,得到具有抗蟲(chóng)性狀的雜合植株,該雜合植物基因型為
 
;該雜合植株自交,F(xiàn)1株高有高、中、矮三種表現(xiàn)型,F(xiàn)1中具抗蟲(chóng)性狀的植株中矮莖占
 

(2)若在該野生型植物某一受精卵的A、B基因中各插入一個(gè)抗蟲(chóng)C基因,則所發(fā)育植株的自交后代中(不發(fā)生交叉互換):
①若株高的表現(xiàn)型及比例為
 
,則A、B基因位于兩對(duì)同源染色體上.
②若株高的表現(xiàn)型及比例為
 
 
,則A、B基因位于一對(duì)同源染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
B、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
C、抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長(zhǎng)
D、物質(zhì)④的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可特異性清除抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2014年,埃博拉病毒肆虐南非,造成大量人員死亡.該病毒入侵人體后,會(huì)引起人體相  應(yīng)的免疫反應(yīng),下列敘述正確的是(  )
A、B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
B、相同病毒再次侵入人體,記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒
C、抗體可直接作用于細(xì)胞外的病毒,而對(duì)細(xì)胞內(nèi)的病毒不起作用
D、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì),均在第二道防線(xiàn)中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)中填圖中編號(hào),橫線(xiàn)上填文字)

(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是[
 
]
 

(2)A、C的名稱(chēng)分別是
 
、
 
.圖中B的作用是
 
,D的作用是
 

(3)當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后,人體主要是通過(guò)[
 
]
 
過(guò)程發(fā)揮免疫作用.其特點(diǎn)是
 
.結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它侵入人體后,人體主要是通過(guò)[
 
]
 
過(guò)程發(fā)揮免疫作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴(lài)于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”.

(1)圖中甲表示B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞(及抗體)和記憶細(xì)胞,與此過(guò)程有關(guān)的免疫活性物質(zhì)是
 
.圖中丙代表的信息分子來(lái)自神經(jīng)元分泌的
 
.腎上腺素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被
 

(2)圖中乙表示下丘腦分泌的
 
激素.在寒冷時(shí)機(jī)體既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),此時(shí)皮膚主要通過(guò)
 
、毛細(xì)血管收縮來(lái)減少散熱.當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦還可作用于垂體,使之釋放
 
激素,促進(jìn)
 
對(duì)水的重吸收.
(3)由上圖可知,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞中某過(guò)程的示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、圖中表示4個(gè)mRNA分子正在合成
B、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
C、該過(guò)程的模板是脫氧核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸
D、⑥的形成與核仁有關(guān),形成后的②③④⑤相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn).
組別加入物質(zhì)(等量)洗衣粉(等量)水溫褪污時(shí)間
1油污布普通40℃
2油污布加酶40℃
3油污布普通5℃
4油污布加酶5℃
請(qǐng)分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的加酶洗衣粉所含有的酶制劑應(yīng)該是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制的無(wú)關(guān)變量有
 

(3)洗滌過(guò)程可以通過(guò)
 
來(lái)實(shí)現(xiàn).
(4)該加酶洗衣粉的去污原理是
 

(5)能說(shuō)明加酶洗衣粉洗滌效果較好的實(shí)驗(yàn)組合是
 
,能說(shuō)明酶的活性受溫度影響的實(shí)驗(yàn)組合是
 

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