如圖為人體免疫部分過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)中填圖中編號(hào),橫線上填文字)

(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是[
 
]
 

(2)A、C的名稱分別是
 
 
.圖中B的作用是
 
,D的作用是
 

(3)當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后,人體主要是通過[
 
]
 
過程發(fā)揮免疫作用.其特點(diǎn)是
 
.結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它侵入人體后,人體主要是通過[
 
]
 
過程發(fā)揮免疫作用.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)圖解,①屬于人體第二道防線,②屬于細(xì)胞免疫,③屬于體液免疫.特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,細(xì)胞免疫主要通過T細(xì)胞分化的效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸發(fā)揮作用,體液免疫通過漿細(xì)胞分泌的抗體與抗原接觸發(fā)揮作用.
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
解答: 解:(1)圖中①吞噬細(xì)胞殺滅抗原,屬于非特異性免疫中的第二道防線,②屬于細(xì)胞免疫,③過程中產(chǎn)生漿細(xì)胞,屬于體液免疫,則屬于特異性免疫的是[②③].
(2)據(jù)圖分析,A表示T細(xì)胞,B表示需要T細(xì)胞.效應(yīng)T細(xì)胞的作用是使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放其中的抗原.C表示B細(xì)胞,D表示抗體,其作用是與抗原特異性結(jié)合.
(3)對(duì)于外毒素,體液免疫發(fā)揮作用,當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后,記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的漿細(xì)胞,繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),即二次免疫的特點(diǎn)是反應(yīng)快而強(qiáng).結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后,人體主要通過細(xì)胞免疫發(fā)揮作用,即圖中的[②]和[⑥]過程,效應(yīng)T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解死亡,將結(jié)核桿菌釋放到體液中,再與抗體特異性結(jié)合而被滅活,最后由吞噬細(xì)胞清除.
故答案為:
(1)②③
(2)T細(xì)胞   B細(xì)胞      使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放其中的抗原      與抗原特異性結(jié)合
(3)⑤⑦二次免疫   反應(yīng)快而強(qiáng)    ②⑥
點(diǎn)評(píng):本題考查非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫和免疫疾病等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖形和解決問題的能力,屬于中檔題,解答本題需要注意:對(duì)于外毒素,體液免疫發(fā)揮作用;對(duì)于胞內(nèi)寄生生物,體液免疫先起作用,阻止寄生生物的傳播感染,當(dāng)寄生生物進(jìn)入細(xì)胞后,細(xì)胞免疫將抗原釋放,再由體液免疫最后清除.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組準(zhǔn)備調(diào)查校園附近農(nóng)田土壤中小動(dòng)物類群的豐富度,與此相關(guān)的敘述中,不正確的是(  )
A、多數(shù)土壤動(dòng)物適于用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
B、豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法
C、利用小動(dòng)物的趨光趨熱性,可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動(dòng)物
D、無(wú)法知道名稱,肉眼難以識(shí)別的小動(dòng)物不能忽略不計(jì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是幾種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)如圖所示各結(jié)構(gòu)需借助電子顯微鏡才可以看到,圖甲乙丙細(xì)胞共同含有的細(xì)胞器是
 
.科學(xué)研究中分離各種細(xì)胞器的常用方法是
 

(2)甲圖中的結(jié)構(gòu)9和乙圖細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)3是
 
庫(kù),是
 
的控制中心.
(3)甲圖細(xì)胞中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[]
 

(4)甲圖細(xì)胞中與分泌蛋白X的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)),它們的膜與細(xì)胞膜和核膜共同構(gòu)成細(xì)胞的
 

(5)乙圖細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜衃]
 
.寫出該結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用的總反應(yīng)式:
 

(6)如果將乙圖細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(7)乙圖細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作為還原糖鑒定的材料?
 
,主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),嚴(yán)重影響人的健康.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5屬于特異性免疫
B、PM2.5中的酸性物質(zhì)可以進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,影響人的健康
C、PM2.5超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病時(shí),T淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期延長(zhǎng)
D、PM2.5含量過高主要是人類活動(dòng)的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生的某種信息傳遞過程,細(xì)胞甲、乙和物質(zhì)M、N與圖示不相符的是(  )
A、效應(yīng)T細(xì)胞、靶細(xì)胞、抗原、受體
B、胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、受體
C、甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
D、傳出神經(jīng)元、骨胳肌細(xì)胞、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

為保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境,正確的做法是( 。
A、對(duì)耕地實(shí)行退耕還林
B、大量利用野生資源
C、不斷引進(jìn)外來物種
D、進(jìn)行圍湖造田

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種物質(zhì)不是植物激素( 。
A、纖維素B、細(xì)胞分裂素
C、生長(zhǎng)素D、赤霉素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺
B、胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié),也受神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行
D、飲水不足會(huì)引起垂體釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水

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科目:高中生物 來源: 題型:

原油中含有大量有害的、致癌的多環(huán)芳烴.土壤中有些細(xì)菌可以利用原油中的多環(huán)芳烴為碳源,在培養(yǎng)基中形成分解圈.為篩選出能高效降解原油的菌株并投入除污,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn).下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A、應(yīng)配制來源于被原油污染土壤的土壤稀釋液備用
B、配制以多環(huán)芳烴為唯一碳源的選擇性培養(yǎng)基
C、將土壤稀釋液滅菌后接種到選擇性培養(yǎng)基上
D、在選擇性培養(yǎng)基上能形成分解圈的即為所需菌種

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