下列對“ATP轉(zhuǎn)化為ADP”反應(yīng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、這一反應(yīng)無休止地在活細胞中進行
B、生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來自呼吸作用
C、在ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中，伴隨有能量的貯存和釋放
D、這一過程保證了生命活動順利進行
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂．作用：新陳代謝所需能量的直接來源．ATP在細胞內(nèi)含量很少，但在細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快，用掉多少馬上形成多少．
解答： 解：A、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程時刻進行著，這一反應(yīng)無休止地在活細胞中進行，A正確；
B、生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量來自呼吸作用和光合作用，B錯誤；
C、在ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中，伴隨有能量的貯存和釋放，C正確；
D、ATP作為直接能源物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化一過程保證了生命活動順利進行，D正確．
故選：B．
點評：本題考查ATP的結(jié)構(gòu)、作用、意義等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，另外需要注意ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、曲線BC段酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無氧呼吸
C、乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因之一
D、T1T2時間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

給兔注射C6H1218O6，在兔體內(nèi)最先發(fā)現(xiàn)含有18O的物質(zhì)是下列的哪一種（　　）
A、丙酮酸
B、H2O
C、CO2
D、乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

坐骨神經(jīng)是混合神經(jīng)，既有傳入功能，又有傳出功能．為研究可卡因?qū)ψ巧窠?jīng)的麻痹順序，研究人員用脊蛙（除去大腦的蛙）進行如下實驗：
步驟一、刺激趾尖和腹部皮膚，后肢均出現(xiàn)收縮現(xiàn)象；
步驟二、將含有一定濃度的可卡因棉球放在坐骨神經(jīng)上，刺激趾尖無反應(yīng)，刺激腹部皮膚出現(xiàn)收縮現(xiàn)象；
步驟三、間隔一段時間后，再刺激腹部皮膚，反應(yīng)消失．
請回答下列問題：
（1）完成步驟一中兩次收縮現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)除效應(yīng)器相同外，還有
 
和
 
也相同．
（2）在步驟二中，先刺激趾尖無反應(yīng)，推測可能是
 
，后刺激腹部皮膚出現(xiàn)收縮，說明
 
，從而推導(dǎo)出是
 
被麻醉．
（3）可卡因通過阻斷細胞膜上
 
通道，抑制神經(jīng)
 
的產(chǎn)生而起麻醉神經(jīng)作用．
（4）結(jié)合實驗全過程，得出實驗結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體的生命活動離不開各種元素和化合物，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
B、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于堿基中
C、有氧呼吸時，生成物H2O中的氫全來自線粒體中丙酮酸的分解
D、H2O光解產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成糖類等有機物，糖類都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為榮昌豬細胞不同分裂時期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、若兩圖來源于同一個卵原細胞，且圖乙是卵細胞，則圖甲是次級卵母細胞
B、圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離
C、由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換
D、圖甲細胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時不進行遺傳物質(zhì)的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)生為了驗證唾液的功能，做了如下一組實驗：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉糊（2mL），甲試管內(nèi)又加入了2mL唾液．兩試管同時在37℃的溫水中保持10min后取出，各加入0.5mL碘液，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍色反應(yīng)．此學(xué)生的實驗程序上有一個錯誤，請你指出（　�。�
A、乙試管應(yīng)置于低溫或室溫
B、乙試管應(yīng)加4mL唾液
C、乙試管應(yīng)加與唾液等量的清水
D、應(yīng)再加一個試管，內(nèi)加些酸或堿

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質(zhì)，但合成這兩種蛋白質(zhì)的細胞的功能完全不同，下列選項中哪個不是造成蛋白質(zhì)功能不同的根本原因是（　�。�
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量不同
B、組成蛋白質(zhì)的化學(xué)元素不同
C、組成蛋白質(zhì)的肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于線粒體和葉綠體相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、兩者都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，但最初的能量來源不同
B、所有生物細胞中均有線粒體，所有綠色植物細胞中均有葉綠體
C、兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素
D、兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體通過基粒增大膜面積，線粒體通過嵴增大膜面積

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同步練習(xí)冊答案