生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時(shí)刻染色體的行為來識別.甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、甲圖所示現(xiàn)象是因?yàn)榘l(fā)生了個(gè)別堿基對的增添或缺失
B、甲圖所示現(xiàn)象是因?yàn)榘l(fā)生染色體片段的缺失
C、乙圖所示現(xiàn)象是因?yàn)榉峭慈旧w之間進(jìn)行了交叉互換
D、乙圖所示現(xiàn)象是因?yàn)橥慈旧w非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換
考點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,兩條染色體屬于同源染色體,很明顯圖中“環(huán)形圈”是上面一條染色體多了一段,或下面一條染色體少了一段,因此該種變異應(yīng)屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異;圖乙中,非同源染色體上出現(xiàn)了同源區(qū)段,進(jìn)行發(fā)生了聯(lián)會現(xiàn)象,該種變異應(yīng)屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位.
解答: 解:A、甲圖所示現(xiàn)象可能是發(fā)生染色體片段的缺失,也可能是片段的重復(fù),不是個(gè)別堿基對的增添或缺失,A錯(cuò)誤;
B、甲圖所示現(xiàn)象可能是發(fā)生染色體片段的缺失,也可能是片段的重復(fù),B錯(cuò)誤;
C、乙圖中右上角的含S基因的黑色部分與左下角的含W基因的白色部分已發(fā)生互換,且它們之間的互換發(fā)生在非同源染色體之間,所以乙圖所示現(xiàn)象是因?yàn)榉峭慈旧w之間進(jìn)行了交叉互換,C正確;
D、乙圖屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位,而同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換屬于基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題以圖形為載體考查了染色體的結(jié)構(gòu)變異,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

長期使用同一抗生素治病效果會下降,對于其根本原因的解釋最合理的是( 。
A、病菌逐漸提高了對藥物耐受能力
B、抗生素誘發(fā)病菌突變產(chǎn)生出抗藥性
C、抗生素選擇并保留了抗藥性菌株
D、抗生素超過了有效期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因突變的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制過程中
B、基因突變在生物界中普遍存在
C、基因突變在自然條件下發(fā)生頻率高
D、基因突變的方向是不確定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的試驗(yàn)材料.
(1)果蠅約有104對基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有109個(gè)個(gè)體,請分析回答:
①假定每個(gè)基因的突變率都是10-5,那么在該種群每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是
 

②果蠅作為常用的遺傳學(xué)研究材料是因?yàn)榫哂?div id="mkybrux" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
優(yōu)點(diǎn).
(2)右圖為果蠅染色體的圖解,請據(jù)圖回答:
①圖中編號表示常染色體的是
 
,表示性染色體的是
 

②圖B果蠅共有兩個(gè)染色體組,若用X、Y代替圖中性染色體編號,一個(gè)染色體組所包括的染色體是
 

若對果蠅進(jìn)行基因組測序應(yīng)測圖中
 
染色體上的基因.
③果蠅在有絲分裂過程中發(fā)生的基因突變
 
(不能/可能)傳遞給下一代.

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物生態(tài)學(xué)家對林區(qū)周邊區(qū)域進(jìn)行了4種經(jīng)濟(jì)動物的調(diào)查,結(jié)果如表.相關(guān)分析正確的是( 。
 
AA1 A3 A5
B B2B3B4 
CC1C2C3  
DD1D2D3 D5
A、D種群分布最廣
B、A1、A3、A5不存在生殖隔離
C、區(qū)域四生物多樣性可能較低
D、在區(qū)域三取樣方可調(diào)查4種動物的種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是三幅細(xì)胞分裂模式圖,請據(jù)圖分析.
(1)處于減數(shù)第二次分裂中期的是圖
 

(2)具有同源染色體的是圖
 

(3)處于減數(shù)第一次分裂階段的是圖
 

(4)圖A細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA分子數(shù)依次為
 
個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中,不屬于種群數(shù)量特征的描述是( 。
A、我國的人口將逐漸步入老齡化社會
B、某種不知名的雜草在校園中隨機(jī)分布
C、由于遷入率較高,深圳人口增長較快
D、2011年,廣東人口密度為481人/平方公里

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是(  )
A、正常情況下,細(xì)胞分化是可逆的
B、細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段
C、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢
D、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示A、B兩種植物光合效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線,下表為測得A植物的相關(guān)數(shù)據(jù).請分析回答:

溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
(1)據(jù)圖一,A和B在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是
 

(2)在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動方向是
 

(3)圖二中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
.(填“高”、“低”或“基本一致”).
(4)若圖一曲線A表示該植物A在35℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃,那么在其它條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,曲線中b點(diǎn)位置如何移動?
 

(5)據(jù)上表數(shù)據(jù),若每天對A植物進(jìn)行10小時(shí)光照、14小時(shí)黑暗,溫度均保持在250C的條件下,該植物能否正常生長?
 
.若一天中的光照與黑暗時(shí)間長度相同,則在
 
0C 溫度下,植物一天內(nèi)積累的有機(jī)物最多.
(6)如圖能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與表中35℃相符的一項(xiàng)是
 

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