下列有關(guān)生物新陳代謝的敘述,錯誤的是( 。
A、能進行光合作用的植物細胞,一定能進行呼吸作用
B、給患腸胃炎引起腹瀉的人補充生理鹽水,目的是提供能量
C、將鮮奶制成酸奶時,密封盛鮮奶的容器主要是防止空氣進入容器
D、人在體育鍛煉中,消耗的能量主要來自于葡萄糖
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),糖類的作用,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換,以及人體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程叫做新陳代謝.新陳代謝是生物的最基本的特征.
解答: 解:A、活細胞均能進行呼吸作用,故能進行光合作用的植物細胞,一定能進行呼吸作用,A正確;
B、給患腸胃炎引起腹瀉的人補充生理鹽水,目的是維持水鹽平衡,B錯誤;
C、因乳酸菌為嚴格的厭氧菌,故將鮮奶制成酸奶時,密封盛鮮奶的容器主要是防止空氣進入容器,C正確;
D、葡萄糖是體內(nèi)的主要能源物質(zhì),故在體育鍛煉中,消耗的能量主要來自于葡萄糖,D正確.
故選:B.
點評:本題考查了新陳代謝與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究者對某水域浮游生物群落進行調(diào)查,繪制出如圖所示能量金字塔.下列說法正確的是( 。 
A、該群落共有4個營養(yǎng)級,生產(chǎn)者與初級消費者間的關(guān)系是捕食
B、該群落中各營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為10%~20%
C、該水域受到醬油廠廢水的污染后,生產(chǎn)者的數(shù)量會明顯增多
D、該圖要能代表一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺非生物的物質(zhì)與能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP在細胞中能夠釋放能量和儲存能量,從其化學(xué)結(jié)構(gòu)看原因是( 。
①腺苷很容易吸收能量和儲存能量;
②第三個高能磷酸鍵很容易斷裂和再形成;
③遠離腺苷的磷酸基團很容易從ATP上脫離(即第二個高能磷酸鍵斷裂),使ATP轉(zhuǎn)變成ADP,同時釋放能量;
④ADP可以在一定條件下與一分子磷酸結(jié)合,吸收能量形成第二個高能磷酸鍵,使ADP轉(zhuǎn)變成ATP.
A、①③B、②④C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項是衰老細胞的特征之一( 。
A、水分增加、細胞增大、細胞表面粗糙
B、水分增加、細胞變形、易擴散轉(zhuǎn)移
C、水分減少、細胞萎縮、代謝減慢
D、水分減少、細胞萎縮、易擴散轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述,錯誤的是( 。
A、細胞膜的制備是利用蒸餾水使哺乳動物的紅細胞吸水漲破
B、分離細胞器利用了差速離心法
C、雙縮脲試劑甲液和乙液要混合后使用
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因型為Aa植物細胞有絲分裂時細胞核裂解和重建過程,下列說法正確的是( 。
A、等位基因的分離發(fā)生在①→②過程中
B、①中完成DNA的復(fù)制及相關(guān)蛋白的合成
C、②和③分別處于有絲分裂的后期和末期
D、若此圖表示減數(shù)第一次分裂,①中會發(fā)生聯(lián)會

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中不屬于真核生物的是( 。
①噬菌體  ②顫藻  ③酵母菌  ④衣藻.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子中含有1000個堿基對(磷元素只含32P).若將DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制3次,則子代DNA的相對分子質(zhì)量平均比親代DNA減少( 。
A、1 000
B、1 500
C、1 750
D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物的細胞結(jié)構(gòu)與乳酸菌最相似的是( 。
A、酵母菌B、變形蟲
C、藍藻D、衣藻

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同步練習(xí)冊答案