A. | 在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹,目的增加空氣中的氧氣濃度 | |
B. | 據(jù)圖可知,用白光中450nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度 | |
C. | 土壤中缺乏鎂時,420nm~470nm左右波長的光的利用量顯著增加 | |
D. | 由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少 |
分析 分析題圖:葉綠素(葉綠素a和葉綠素b)主要吸收紅光和藍(lán)紫光;胡蘿卜素(屬于類胡蘿卜素),主要吸收藍(lán)紫光;四種色素對綠光的吸收最少.鎂是合成葉綠素的重要元素,因此缺鎂會影響葉綠素的合成,進(jìn)而影響植物吸光;由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,光反應(yīng)增強(qiáng),從而促進(jìn)C3的還原,使C3的量減少.
解答 解:A、植物光合作用吸收綠光最少,所以晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹,目的不是讓植物進(jìn)行光合作用,而是美化環(huán)境,A錯誤;
B、白光中450nm左右波長的光只是植物進(jìn)行光合作用所吸收光中的一部分,所以只用該波長的光,光合作用強(qiáng)度將會降低,B錯誤;
C、鎂是葉綠素的重要組成元素,缺乏鎂時,葉綠素合成受阻,直接影響植物對光的吸收,C錯誤;
D、由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,光反應(yīng)增強(qiáng),從而促進(jìn)C3的還原,使C3的量減少,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合色素吸收光能的曲線圖,考查葉綠體中的色素的分布、功能等相關(guān)知識,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①的合成主要在細(xì)胞核內(nèi),需要RNA聚合酶的參與 | |
B. | ②的成分是蛋白質(zhì)與RNA | |
C. | 圖示過程是以DNA的一條單鏈為模版 | |
D. | 多個核糖體同時在①上工作,可提高蛋白質(zhì)合成速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì) | |
C. | 葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
品系名稱 | 表現(xiàn)型 | 相關(guān)性狀描述 |
野生品系 | 紅腹、彩背 | 腹部橙紅色、胸部背面有黃白色斑紋 |
紅腹品系 | 紅腹、黑背 | 腹部橙紅色、胸部背面黑色有光澤 |
黑檀品系 | 黑腹、黑背 | 腹部黑色、胸部背面黑色有光澤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
個體數(shù) | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
A. | 種群的年齡組成為增長型 | |
B. | 大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度 | |
C. | 調(diào)查該動物的種群密度,常用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法 | |
D. | 在該動物種群中,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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