下列因素中,與基因頻率變化無關(guān)的一項(xiàng)( 。
A、基因突變頻率
B、基因重組頻率
C、環(huán)境條件的作用
D、等位基因分離
考點(diǎn):基因頻率的變化
專題:
分析:1、在自然選擇的作用下,具有有利變異的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代,種群相應(yīng)的基因頻率會(huì)不斷提高,相反,具有不利變異的個(gè)體留下后代的機(jī)會(huì)少,種群中相應(yīng)的基因頻率會(huì)下降;在持續(xù)選擇的條件下,不利變異個(gè)體的基因頻率有可能下降至0.
2、影響種群基因頻率變化的因素有突變、自然選擇、遷入和遷出、遺傳漂變等.
解答: 解:A、發(fā)生基因突變,就會(huì)隨之產(chǎn)生新的基因,原基因所占比例下降,A錯(cuò)誤;
B、基因重組:不產(chǎn)生新的基因,但是產(chǎn)生新的基因型,通過繁殖,自然選擇的作用,會(huì)導(dǎo)致一些基因頻率比例會(huì)有所改變,B錯(cuò)誤;
C、環(huán)境條件的作用,適者生存,好的基因型被留下,經(jīng)過逐代淘汰,純優(yōu)良基因型被留下,基因頻率就會(huì)改變,C錯(cuò)誤;
D等位基因分離形成的配子會(huì)隨機(jī)結(jié)合,不會(huì)影響基因頻率的,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查對(duì)于影響基因頻率變化的因素的理解,明確影響基因頻率變化的因素,明確影響種群基因頻率變化的因素有突變、自然選擇、遷入和遷出、遺傳漂變等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種化合物是細(xì)胞器共有的(  )
A、葡萄糖B、蛋白質(zhì)
C、磷脂D、DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查一片廢棄農(nóng)田中棉花的種群數(shù)量,一般采用取樣調(diào)查中的
 
法;調(diào)查棉田中的土壤小動(dòng)物的類群多樣性,常采用取樣調(diào)查中的
 
法;調(diào)查棉田中的田鼠的種群密度,常用
 
方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示,圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度高于膜外
B、圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為0mV
C、圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理),電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D、圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,仍能測(cè)到電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長素類似物溶液對(duì)根和芽生長的影響,擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10mg/L 2,4-D(一種生長素類似物)以及0.1%升汞(表面消毒劑)等完成相關(guān)研究.

(1)實(shí)驗(yàn)原理:生長素類似物對(duì)植物生長有調(diào)節(jié)作用,其調(diào)節(jié)效應(yīng)與
 
 
等有關(guān);用不同濃度的2,4-D處理萌發(fā)的種子,對(duì)根、芽的生長有不同的影響.2,4-D的調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時(shí)間內(nèi)器官長度的增長百分率(%)來表示.計(jì)算增長百分率(%)除了需要獲得實(shí)驗(yàn)組的長度外,還應(yīng)該獲得
 

(2)請(qǐng)補(bǔ)全下面的方法步驟:
①取小麥種子,用0.1%汞適時(shí)消毒,再用蒸餾水沖洗若干次,置于22℃溫箱中催芽2d.
②取培養(yǎng)器7套,并編號(hào).向1號(hào)皿中移入10mg/L 2,4-D 溶液10mL,然后移出1mL到2號(hào)皿中,加9mL蒸餾水并混勻,如此稀釋至6號(hào)皿(濃度為0.0001mg/L),從6號(hào)皿中
 
,在7號(hào)皿中加入9mL
 

③在各皿中放置一濾紙圓片,選取萌動(dòng)的種子10粒,合理排放于皿中,蓋上皿蓋,放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3d.
④測(cè)量并記錄
 

(3)請(qǐng)將本實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果用曲線圖表示其走勢(shì).(假設(shè)對(duì)根、莖的最適促進(jìn)濃度分別是0.001mg/L和1mg/L).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:
在兩棲類的某些蛙中,雄性個(gè)體的性染色體組成是XY,雌性個(gè)體的性染色體組成是XX.如果讓它們的蝌蚪在20℃下發(fā)育時(shí),雌雄比率約為1:1.如果讓這些蝌蚪在30℃下發(fā)育時(shí),不管它們具有什么性染色體,全部發(fā)育成雄性.那么較高的溫度是否改變了發(fā)育著的蝌蚪(XX)的性染色體而使之改變性狀,還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢?
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明這一問題.(只說出大體操作思路即可)
材料與用具:同一雙親產(chǎn)生的適量蛙的受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取同一雙親產(chǎn)生的適量蛙的受精卵
 

②隨機(jī)選取若干只成蛙編號(hào)(如1--10),
 

③顯微鏡下觀察染色體組成,并進(jìn)一步做染色體組型分析(觀察性染色體組成)及統(tǒng)計(jì).
④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
a.
 

b.
 

(2)不同溫度條件下發(fā)育出的蛙的性別表現(xiàn)有差異,這說明:
 

(3)若溫度只改變了蛙的表現(xiàn)型,則30℃條件下發(fā)育成的雄蛙在其產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程中,細(xì)胞中含有X染色體最多為
 
條;若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配,在一般條件下后代性別有
 
種.
(4)由蛙受精卵發(fā)育成蝌蚪大體經(jīng)過的階段主要是:
 
;在蛙的整個(gè)生命進(jìn)程中,其細(xì)胞分化在
 
時(shí)期達(dá)到最大限度.
(5)促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成青蛙的主要激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩株高莖豌豆雜交,后代高莖和矮莖的比例如圖所示,則親本的基因型為( 。
A、GG×gg
B、GG×Gg
C、Gg×Gg
D、gg×gg

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)于光合作用的發(fā)現(xiàn)及過程、意義的敘述,不正確的是(  )
A、卡爾文:用14C標(biāo)記的14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,然后追蹤其放射性.在C3和合成的糖類中都能檢測(cè)到放射性
B、恩格爾曼:把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿,細(xì)菌向葉綠體被光束照射到的部位集中.證明了葉綠體有些部位能進(jìn)行光合作用,有些部位不能進(jìn)行光合作用
C、薩克斯:把綠葉先在暗處放置幾小時(shí),再讓葉片一半曝光,另一半遮光,用碘蒸氣處理這片葉,結(jié)果,曝光的一半呈深藍(lán)色,遮光的一半沒有顏色變化.證明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物
D、梅耶:根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出,植物在進(jìn)行光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來

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科目:高中生物 來源: 題型:

健康是人類社會(huì)永恒的主題,如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是圖中的
 

(2)激素②的作用結(jié)果反過來會(huì)影響激素②的分泌,該調(diào)節(jié)方式稱為
 

(3)圖中的激素①是由
 
細(xì)胞分泌的.
(4)有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得激素②,均未獲得成功,由圖可知原因是
 

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