11.帕金森氏癥患者表現(xiàn)為運動時不自主震顫,十分痛苦.研究時發(fā)現(xiàn)患者神經(jīng)末梢“多巴胺”明顯缺乏,現(xiàn)在已知一種藥物“利血平”可與“多巴胺”作用使之失去效用.
(1)某研究小組要對帕金森氏癥的病因進行研究,作出的假設(shè)最可能為:“多巴胺”缺乏是引起運動時不自主震顫的原因.
(2)以下為實驗材料、實驗步驟并預(yù)測結(jié)果以驗證假設(shè).
①實驗材料和用品:一定濃度的“利血平”溶液、一定濃度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生   理鹽水、注射器等.
②實驗步驟:
a.分組:把生長發(fā)育狀況相同的健康小鼠分為數(shù)目相同的甲、乙兩組.
b.不同處理并觀察:甲組小鼠注射一定濃度的“利血平”溶液,乙組小鼠注射等量的生理鹽水,培養(yǎng)并觀察小鼠的運動狀況.
c.再處理并觀察:甲組小鼠出現(xiàn)癥狀后注射一定濃度的“多巴胺”溶液,培養(yǎng)觀察.
③實驗結(jié)果:甲組小鼠在注射一定濃度的“利血平”溶液后出現(xiàn)不自主震顫,注射“多巴胺”溶液后恢復(fù)正常;乙組小鼠在實驗過程中始終運動正常.
④結(jié)論:“多巴胺”缺乏是引起運動時不自主震顫的原因.

分析 多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì);根據(jù)題干的信息“帕金森氏癥患者表現(xiàn)為運動時不自主震顫”,而“研究時發(fā)現(xiàn)患者神經(jīng)末梢“多巴胺”明顯缺乏”,說明多巴胺屬于抑制型的神經(jīng)遞質(zhì),但缺乏多巴胺時,神經(jīng)就處于興奮狀態(tài).

解答 (1)根據(jù)題干的信息“帕金森氏癥患者表現(xiàn)為運動時不自主震顫”,而“研究時發(fā)現(xiàn)患者神經(jīng)末梢“多巴胺”明顯缺乏”,說明多巴胺屬于抑制型的神經(jīng)遞質(zhì),但缺乏多巴胺時,神經(jīng)就處于興奮狀態(tài).所以某研究小組要對帕金森氏癥的病因進行研究,作出的假設(shè)最可能為“多巴胺”缺乏時引起運動時不自主震顫(或帕金森氏癥)的原因.
(2)②實驗步驟:
a、分組:把生長發(fā)育狀況相同(或生理狀態(tài))的健康小白鼠分成數(shù)目相同的甲、乙兩組.
b、不同處理并觀察:甲組小白鼠注射一定量一定濃度的“利血平”溶液.乙組小白鼠注射等量的生理鹽水,在適宜條件下喂養(yǎng)并觀察小白鼠的運動狀況.
c、再處理并觀察:甲組小白鼠出現(xiàn)癥狀后注射一定量一定濃度的“多巴胺”溶液.繼續(xù)在適宜條件喂養(yǎng)并觀察運動狀況.
③預(yù)期實驗結(jié)果:甲組小白鼠第一次處理后,由于缺少多巴胺,所以出現(xiàn)不自主震顫 現(xiàn)象,再處理后添加多巴胺,抑制神經(jīng)興奮,結(jié)果(運動)恢復(fù)正常,乙組小白鼠則在實驗過程中始終運動正常.
④結(jié)論:“多巴胺”缺乏時引起運動時不自主震顫(或帕金森氏癥)的原因.
故答案為:
(1)“多巴胺”缺乏是引起運動時不自主震顫的原因
(2)
b.甲組小鼠注射一定濃度的“利血平”溶液,乙組小鼠注射等量的生理鹽水,培養(yǎng)并觀察小鼠的運動狀況
c.甲組小鼠出現(xiàn)癥狀后注射一定濃度的“多巴胺”溶液,培養(yǎng)觀察
③甲組小鼠在注射一定濃度的“利血平”溶液后出現(xiàn)不自主震顫,注射“多巴胺”溶液后恢復(fù)正常;乙組小鼠在實驗過程中始終運動正常
④“多巴胺”缺乏是引起運動時不自主震顫的原因

點評 本題綜合考查神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種哺乳動物細胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時,所測得的細胞中DNA含量與細胞數(shù)的變化。推測該藥物的作用是( )

A.通過抑制DNA的復(fù)制,抑制細胞分裂

B.通過促進DNA的復(fù)制,促進細胞分裂

C.通過抑制紡錘體的形成,抑制細胞分裂

D.通過促進著絲點分裂,促進細胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖中甲細胞可產(chǎn)生抗體,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)細胞中,屬于細胞代謝和遺傳控制中心的是細胞核;按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過程中經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu):4→3→7→5,(用數(shù)字標(biāo)號和箭頭表示)該過程中生物膜面積基本不變的細胞器是7,為該過程提供能量的場所是1(填序號).
(2)生物膜一般具有選擇透過性,不容許大分子物質(zhì)通過,但核膜可以,比如mRNA(物質(zhì)名稱,答一種即可)可以通過該結(jié)構(gòu).
(3)該細胞內(nèi)明顯發(fā)達的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,研究表明蛋白質(zhì)合成旺盛的結(jié)構(gòu)核仁也很發(fā)達,是因為其具有與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的功能.
(4)若該細胞吸入18O2,一段時間后,最先檢測到18O的細胞器是線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是五種不同育種方法的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中A→D表示的育種方法與A→B→C表示的育種方法都能將兩個親本優(yōu)良性狀集中到一個親本上的,但A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較,其優(yōu)越性在于明顯縮短育種年限.若對抗性的遺傳基礎(chǔ)做進一步探究,可以選用抗性植株與純合敏感型植株雜交,F(xiàn)1自交,若F2的性狀比為15(敏感):1(抗性),則可初步推測該抗性性狀由兩對基因共同控制.
(2)圖中E過程對種子或幼苗進行相關(guān)處理時,最佳作用時期是細胞的分裂間期;F過程最常用的一種化學(xué)試劑的作用原理是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成;染色體加倍還可以采用低溫處理和細胞融合,但后者可在兩個不同物種間進行.我國科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進行蔬菜、作物的育種,利用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種變異類型可能屬于基因突變和染色體變異.
(3)圖中G→J過程中涉及的生物技術(shù)有基因工程和植物組織培養(yǎng);與E表示的育種方法相比,該育種方法較明顯的特點是定向改造生物性狀,目的性強;與A→D表示的育種方法相比,該育種方法較明顯的特點是克服遠緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是某一物質(zhì)通過細胞膜的圖解,回答下列問題:

(1)符合圖示運輸方式的物質(zhì)是B
A.甘油   B.K+    C.N2     D.維生素D
(2)C物質(zhì)是ATP; D物質(zhì)在物質(zhì)運輸過程中的名稱是載體,它在細胞膜上位置的變動說明了細胞膜具有流動性(或一定的流動性).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.人血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈構(gòu)成.鐮刀型細胞貧血癥患者的β鏈第6位的谷氨酸替換為纈氨酸導(dǎo)致血紅蛋白聚集為纖維狀,紅細胞形狀隨之改變.下列敘述錯誤的是( 。
A.人血紅蛋白至少有4個氨基和4個羧基
B.人血紅蛋白體現(xiàn)蛋白質(zhì)的運輸功能
C.人血紅蛋白只有C、H、O、N四種元素
D.氨基酸序列改變影響蛋白質(zhì)的生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.人的紅細胞必須生活在含有0.9%的氯化鈉的溶液中,若將紅細胞置于蒸餾水中,紅細胞會因吸水過多而脹破;若將細胞置于濃鹽水中,紅細胞會因為失水而皺縮,因而喪失輸送氧氣的功能.所以醫(yī)生給脫水病人注射用的0.9%的生理鹽水,這個事例說明( 。
A.生命活動離不開水,但水過多也會影響正常的生命活動
B.細胞膜將細胞與外界環(huán)境分隔開并能控制物質(zhì)進出細胞
C.一定濃度的無機鹽對維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用
D.這是紅細胞特有的性質(zhì),并且水和無機鹽容易進出細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.黃瓜植株的性別類型多樣,研究發(fā)現(xiàn)兩對獨立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別,M基因控制單性花的產(chǎn)生,當(dāng)M、F基因同時存在時,黃瓜為雌株;有M無F基因時黃瓜為雄株;mm個體為兩性植株.
(1)雌雄植株在進行雜交實驗時,雌株需在花蕾期將雌花套上紙袋,待雌蕊成熟時,授以父本花粉,再套上紙袋.
(2)育種學(xué)家選擇兩個親本雜交,得到的后代為雌株:雄株:兩性植株=3:3:2,則這兩個親本的基因型為Mmff、MmFf,這些雄株與MmFf植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是雌株:雄株:兩性植株=5:5:2.
(3)研究發(fā)現(xiàn),基因型為mm的植株存在“表型模擬”現(xiàn)象,即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株.現(xiàn)有一雌株個體,請設(shè)計實驗探究它是否為“表型模擬”.
①將此植株與兩性植株(或mm個體)雜交,得到種子,在正常條件下種植.
②觀察后代的表現(xiàn)型:
如果沒有單性植株,則說明被測植株為“表型模擬”;
如果有單性植株,則說明被測植株為正常雌株,不是“表型模擬”.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細胞生命活動的敘述,正確的是( 。
A.細胞間的信息交流與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
B.細胞分化使得同一個體不同類型細胞的核糖核酸有所不同
C.細胞凋亡過程中基因的表達能力全部下降,酶的活性均降低
D.神經(jīng)細胞突觸小泡中運輸物的釋放不受神經(jīng)沖動影響

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