下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述，正確的是（　　）
A、基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子
B、基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板，翻譯則以mRNA為模板
C、基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間都存在著復(fù)雜的相互作用
D、基因通過(guò)控制酶的合成從而直接控制性狀，是基因控制性狀的途徑之一
考點(diǎn)：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程控制蛋白質(zhì)的性狀，性狀是基因與基因、基因與及基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間共同作用的結(jié)果．
解答： 解：A、起始密碼子和終止密碼子位于mRNA上，不位于DNA上，A錯(cuò)誤；
B、基因復(fù)制過(guò)程中DNA的兩條鏈均為模板，B錯(cuò)誤；
C、基因與基因、基因與及基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間都存在著復(fù)雜的相互作用，性狀是基因與基因、基因與及基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間共同作用的結(jié)果，C正確；
D、基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝從而間接控制性狀，是基因控制性狀的途徑之一，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是基因的本質(zhì)，基因?qū)π誀畹目刂疲珼NA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

磷是植物正常生長(zhǎng)發(fā)育所必需的礦質(zhì)元素．植物有根系吸收的PO43-在葉肉細(xì)胞的葉綠體中可用于合成下列哪些物質(zhì)（　�。�
A、脂質(zhì)和淀粉
B、蛋白質(zhì)和磷脂
C、蛋白質(zhì)和DNA
D、DNA和NADPH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某山區(qū)小鎮(zhèn)，近十年來(lái)先后建立了多種鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，隨著外來(lái)人口的增加，小鎮(zhèn)生活污水排放量增加．據(jù)環(huán)保部門(mén)測(cè)定，鎮(zhèn)街道上的聲音為90分貝，降水PH值為5.6，河水中含氧量為2mg/L，請(qǐng)回答：
（1）該鎮(zhèn)受到的污染有
 
、
 
．
（2）經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河水中汞的含量較高，汞通過(guò)
 
在生物體內(nèi)大量濃縮，從而對(duì)生物產(chǎn)生危害，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，自然界的汞，在
 
中經(jīng)
 
作用，能夠轉(zhuǎn)化成毒性更大的甲基汞．
（3）治理小鎮(zhèn)污染的根本方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題

（1）圖1中甲場(chǎng)所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的
 
階段，物質(zhì)a可能是
 
，物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O）需經(jīng)歷
 
兩個(gè)過(guò)程．
（2）如圖1所示反應(yīng)中，當(dāng)突然停止光照，以下物質(zhì)含量可能會(huì)突然減少的是
 

A．物質(zhì)a    B．物質(zhì)b   C．三碳化合物  D．五碳化合物  E．ADP+Pi   F．（CH2O）
圖2是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol．
光強(qiáng)（μmol．m-2．s-1） 右側(cè)刻度變化（格/h）
0 2
50 6
100 12
150 18
200 18
（3）裝置中水草的呼吸速率是
 
μmolO2．h-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強(qiáng)50μmol．m-2．s-1，裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是
 
．
A.20μmol          B.60μmol          C.80μmol        D.120μmol
（4）從表中數(shù)據(jù)分析，該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí)，可能對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是
 
．
A.100μmol．m-2．s-1    B.150μmol．m-2．s-1    C.200μmol．m-2．s-1    D．無(wú)法精確確定
（5）為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為精確，在實(shí)驗(yàn)實(shí)施中應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組來(lái)校正物理等因素引起的誤差？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列糖類中屬于單糖的是（　�。�
A、蔗糖B、葡萄糖
C、纖維素D、淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是（　�。�
A、一直降低，直至為零
B、降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定，不變化
C、一直保持穩(wěn)定
D、升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過(guò)程中的離子運(yùn)輸途徑．該細(xì)胞受到刺激時(shí)，通過(guò)④途徑形成動(dòng)作電位．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、④途徑的發(fā)生只能由電信號(hào)引起
B、正常情況下，離子的細(xì)胞外濃度高于細(xì)胞內(nèi)
C、靜息時(shí)，由于①途徑的作用，膜電位分布為內(nèi)正外負(fù)
D、由圖可知，②③途徑屬于主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于結(jié)核病病原體的描述正確的是（　�。�
A、該病原體的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位
B、該病原體是好氧細(xì)菌，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
C、高倍顯微鏡下可觀察到該病原體的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)
D、該病原體與乳酸菌的異化作用類型不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)有核糖體、線粒體等細(xì)胞器，錯(cuò)誤的判斷是（　　）
A、可能取自動(dòng)物體
B、可能取自植物體
C、屬于真核生物的細(xì)胞
D、屬于原核生物的細(xì)胞

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