圖1表示某種抗原遞呈細胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用.據(jù)圖回答:

(1)該種APC能表達TLR蛋白,進而激活免疫反應.研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能識別到細菌的存在.據(jù)此推測TLR在免疫中具有
 
作用.若TLR蛋白過多,免疫系統(tǒng)會攻擊人體正常細胞,引發(fā)
 
病.
(2)受病原體刺激后,APC會啟動核內(nèi)相關(guān)基因
 
合成相應的蛋白質(zhì)-白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細胞外,直接消滅入侵的多種病原體,參與該過程的相關(guān)的細胞器是
 

(3)從圖1中可以看出APC還能攝取、加工病原體蛋白,并將其呈遞給T細胞,可見APC可能參與
 
免疫.
(4)直接發(fā)育成APC的細胞一般屬于
 
能干細胞.
(5)2011年Steinman發(fā)現(xiàn)了一種免疫反應中的“哨兵”--樹突狀細胞而獲得諾貝爾獎,樹突狀細胞是目前已知功能最強大的抗原遞呈細胞,樹突狀細胞的作用,被形象地稱為“通報敵情”和“發(fā)動戰(zhàn)爭”.根據(jù)上述資料和免疫學知識寫出圖2中的細胞、物質(zhì)和免疫類型:A為
 
;⑤是
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析圖1:圖1表示某種抗原遞呈細胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用.
分析圖2:圖2表示特異性免疫過程,其中細胞a為T細胞,細胞b為B細胞,細胞c為效應T細胞,細胞d為記憶T細胞,細胞e為效應B細胞,細胞f為記憶B細胞,A為淋巴因子,B為抗體,④表示細胞免疫,⑤表示體液免疫.
解答: 解:(1)TLR基因發(fā)生突變而喪失功能時,小鼠就不能識別到細菌的存在,這表面TLR基因控制合成的TLR蛋白質(zhì)具有識別作用.自身免疫病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾病,如TLR蛋白過多時,免疫系統(tǒng)就會攻擊人體正常細胞,引發(fā)自身免疫病.
(2)受病原體刺激后,APC會啟動核內(nèi)相關(guān)基因(選擇性)表達合成相應的蛋白質(zhì)-白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細胞外,直接消滅入侵的多種病原體;白介素等免疫活性物質(zhì)屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
(3)APC能攝取、加工病原體蛋白,并將其呈遞給T細胞,可見APC可參與特異性免疫.
(4)直接發(fā)育成APC的細胞一般屬于多能干細胞.
(5)由以上分析可知,圖2中A為細胞因子,⑤是體液免疫.
故答案為:
(1)識別 自身免疫 
(2)(選擇性)表達 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(3)特異性 
(4)多
(5)細胞因子 體液免疫
點評:本題結(jié)合圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各細胞的名稱,在結(jié)合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)相關(guān)的甲、乙、丙圖,回答下列有關(guān)光合作用的問題.

(1)甲圖表示在光線弱的情況下,光合作用速度隨
 
的增加成正比例增加.這種情況下,可以認為此時主要影響的是光合作用過程的
 
階段.在光照超過某一強度時,光合作用的速度不再增加,具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定于
 
,此時主要是光合作用的
 
階段受到限制.
(2)在甲圖中繪制溫度50℃的條件下,植物光合作用速度變化的曲線.
 

(3)根據(jù)甲圖,在乙圖中繪制光照強度為A時,不同溫度下光合作用速度變化的曲線.
 

(4)丙圖表示A、B兩種農(nóng)作物的光合速度與光照強度的關(guān)系.
①A、B兩種農(nóng)作物中
 
作物種植在向陽處產(chǎn)量高;在
 
千勒克司光照強度條件下A、B兩種作物的光合速度相同.
②A作物在光照強度為18千勒克司時,每小時單位葉面積可積累葡萄糖
 
mg.(計算結(jié)果保留一位小數(shù).相對原子質(zhì)量C-12,H-1,0-16)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人的胰腺細胞中,參與合成并分泌胰蛋白酶的細胞器有( 。
A、核糖體、高爾基體、線粒體、細胞膜
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、染色體、高爾基體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不正確的是(  )
A、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度用標志重捕法
B、在提取和分離葉綠體色素實驗中,使用層析液分離色素
C、健那綠可使線粒體呈現(xiàn)藍綠色且能維持活性數(shù)小時
D、低倍物鏡換成高倍物鏡后,視野變暗

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜功能的復雜程度,主要取決于膜上的( 。
A、糖類的種類
B、磷脂的含量
C、蛋白質(zhì)的種類
D、核酸的種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當溫度條件下,測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,如圖1繪出了光照強度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系,如圖2表示CO2的轉(zhuǎn)移方向.下列分析正確的是( 。
A、在圖1曲線中a點所示條件下,該植物葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
B、在一晝夜中,將該植物葉片置于8klx光照下9小時,其余時間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為18mg
C、若圖1曲線表示該植物在最適溫度25℃時光合作用速度與光照強度的關(guān)系,將溫度提高到30℃的條件下(原光照強度和CO2濃度不變),則c點右移、d點上移
D、若圖1曲線中b、c兩點所代表的光合作用強度分別與圖2甲、乙、丙、丁的對應關(guān)系是:b對應乙圖、c對應甲圖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、細胞膜為選擇透過性膜,氨基酸、維生素都需要膜上載體協(xié)助通過
B、抗體分泌過程中,囊泡膜經(jīng)融合成為細胞膜的一部分
C、線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶
D、核膜上的核孔可以允許蛋白質(zhì)和RNA自由進出

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進化理論認為,能決定生物進化方向的是( 。
A、過度繁殖B、突變和基因重組
C、自然選擇D、隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

在群體中將位于某同源染色體同一位置上的兩個以上、決定同一性狀的基因稱為復等位基因,如控制ABO血型的基因.在家兔的常染色體上有一系列決定毛色的復等位基因:A、a1、a2、a.A基因?qū)1、a2、a為顯性,a1基因?qū)2、a為顯性,a2基因?qū)為顯性.分別決定家兔皮毛顏色為黑色、灰色、黃色、白色.據(jù)此請回答下列問題.
(1)家兔皮毛顏色的基因型共有
 
種.
(2)若一只黑雄兔和一只黃色雌兔多次交配后,子代黑色:灰色=1:1,則兩只親本兔的基因型分別為
 

(3)基因型Aa1為的雌雄兔交配,子代中有黑色兔和灰色兔,讓子代中的黑色兔與灰色兔交配,請在下面坐標中用柱狀圖表示后代的表現(xiàn)型及比例.
 

(4)已知猩紅眼和亮紅眼為家兔眼色的一對相對性狀,由等位基因A、a控制,長耳和短耳為家兔眼形的一對相對性狀,由等位基因B、b控制.現(xiàn)有一對雌雄家兔交配,得到F1表現(xiàn)型及比例如下表:
F1猩紅長耳亮紅長耳猩紅短耳亮紅短耳
雄兔
3
16
1
16
3
16
1
16
雌兔00
6
16
2
16
如果讓F1中表現(xiàn)型為猩紅短耳的雌雄家兔自由交配得到F2,F(xiàn)2中亮紅長耳家兔的概率是
 
,F(xiàn)2中猩紅眼基因的基因頻率是
 

(5)某公司欲把(4)中F1猩紅眼家兔養(yǎng)成寵物兔,如何從F1中選育出純種猩紅眼兔?請用遺傳圖解表示培育過程,并簡要說明.
 

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