請(qǐng)根據(jù)相關(guān)的甲、乙、丙圖,回答下列有關(guān)光合作用的問題.

(1)甲圖表示在光線弱的情況下,光合作用速度隨
 
的增加成正比例增加.這種情況下,可以認(rèn)為此時(shí)主要影響的是光合作用過程的
 
階段.在光照超過某一強(qiáng)度時(shí),光合作用的速度不再增加,具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì),這種變化主要決定于
 
,此時(shí)主要是光合作用的
 
階段受到限制.
(2)在甲圖中繪制溫度50℃的條件下,植物光合作用速度變化的曲線.
 

(3)根據(jù)甲圖,在乙圖中繪制光照強(qiáng)度為A時(shí),不同溫度下光合作用速度變化的曲線.
 

(4)丙圖表示A、B兩種農(nóng)作物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.
①A、B兩種農(nóng)作物中
 
作物種植在向陽處產(chǎn)量高;在
 
千勒克司光照強(qiáng)度條件下A、B兩種作物的光合速度相同.
②A作物在光照強(qiáng)度為18千勒克司時(shí),每小時(shí)單位葉面積可積累葡萄糖
 
mg.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù).相對(duì)原子質(zhì)量C-12,H-1,0-16)
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)甲圖曲線表示的是光合作用隨光照強(qiáng)度的變化曲線,在一定范圍內(nèi),光合作用隨光照強(qiáng)度的增加而增加,超過一定的范圍,光合作用不再隨光照強(qiáng)度的增加而增大,光照強(qiáng)度影響的是光合作用的光反應(yīng)階段.分析曲線可知,光照強(qiáng)度超過一定值以后,影響光合作用強(qiáng)度的是溫度的高低,此時(shí)主要影響的是光合作用的暗反應(yīng)階段.
(2)分析曲線圖乙,光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系,50℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度小于30℃時(shí)的速率,大于20℃時(shí)的速率,據(jù)此作圖.
(3)分析曲線圖甲,在A點(diǎn)時(shí),影響植物光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度,溫度變化,植物的光合作用速率不變,據(jù)此作圖.
(4)①分析圖丙曲線,植物A的光合作用需要較強(qiáng)的光照,所以A在向陽處產(chǎn)量要比B高,AB兩條曲線表示的是植物的光合作用與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,在6千勒克斯光照條件下兩種植物的光合速率是一樣的.
②光合作用的反應(yīng)式是6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2,結(jié)合曲線圖以及反應(yīng)式,計(jì)算每小時(shí)單位葉面積可積累葡萄糖10.9mg.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度   光反應(yīng)   溫度的高低   暗反應(yīng)
(2)
(3)
(4)①A   6
②10.9
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

1883年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜.他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀的水綿體上(a圖內(nèi)部空白區(qū)域),并在水綿的懸液中放入好氧細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況(如圖),他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng).這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是( 。
A、細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強(qiáng)
B、好氧細(xì)菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強(qiáng),則在該種光照射下植物光合作用強(qiáng)
C、好氧細(xì)菌聚集多的地方,水綿光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物多,則在該種光照射下植物光合作用強(qiáng)
D、聚集的好氧細(xì)菌大量消耗光合作用產(chǎn)物O2,使水綿光合作用速度加快,則該種光有利于光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中兩種重要的新陳代謝過程,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、乙過程只能發(fā)生在葉綠體中
B、甲過程發(fā)生在線粒體中
C、乙可以表示化能合成作用的部分過程
D、甲可以表示乳酸菌的細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A、血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴
B、機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少
C、抗利尿激素釋放量與尿量排放量成反比
D、抗利尿激素釋放量與尿量排放量成正比

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科目:高中生物 來源: 題型:

阿爾茨海默。ˋD,俗稱“老年癡呆”)是一種嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾。芯勘砻,AD病人的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白(Aβ)沉積,這種物質(zhì)的沉積會(huì)損壞周圍神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜,導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞的損傷.下圖表示兩種類型神經(jīng)元及突觸的差異,請(qǐng)回答:

(1)圖1中共有
 
個(gè)突觸,神經(jīng)沖動(dòng)由圖中C點(diǎn)傳到D點(diǎn)遠(yuǎn)比從A點(diǎn)傳到C點(diǎn)慢,其原因是
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),病變個(gè)體中Aβ的沉積會(huì)使突觸小體中線粒體損傷,引起興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速率
 
.由此也說明,突觸小泡內(nèi)乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))的合成和釋放需要
 
,乙酰膽堿從突觸前膜進(jìn)入突觸間隙的方式是
 
.乙酰膽堿與位于突觸后膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后,會(huì)立即被乙酰膽堿脂酶催化水解,其生理意義是
 

(3)向患者體內(nèi)注射抗Aβ的抗體是治療AD的方法之一,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)的研究中占有重要的地位,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A、在研究光合色素時(shí),可采用紙層析的方法對(duì)葉綠體中色素進(jìn)行提取
B、探究不同濃度生長(zhǎng)索對(duì)插條生根的影響時(shí),插條上芽的數(shù)量應(yīng)相等
C、在光學(xué)顯微鏡下觀察,可見真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都含有核糖體
D、觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,可選用開放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列四幅圖所對(duì)應(yīng)的生物活動(dòng)敘述不正確的是( 。
A、(1)圖能正確表示酶濃度增加而其他條件不變時(shí),生成物質(zhì)量變化的曲線圖(虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)
B、(2)圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化
C、如果(3)圖表示某動(dòng)物的次級(jí)卵母細(xì)胞,那么,在通常情況下該動(dòng)物細(xì)胞中染色體的最多數(shù)目為8個(gè)
D、(4)圖發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→電能→化學(xué)能;產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象.如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中沒有體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是
 

(2)甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道.當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在
 
內(nèi)的Gly釋放出來,并與分布在
 
上的Gly受體結(jié)合.當(dāng)Gly與其受體結(jié)合后,通道開啟,使
 
 (陰、陽)離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處.釋放到突觸間隙的Gly可通過
 
的方式進(jìn)入細(xì)胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①的化學(xué)本質(zhì)是
 
.上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是
 

(3)若某種麻醉劑分子可與突觸B處的受體結(jié)合,它的嵌入起到了與Gly一樣的功能,從而可
 
 (縮短/延長(zhǎng))該離子通道打開的時(shí)間,產(chǎn)生麻醉效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某種抗原遞呈細(xì)胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用.據(jù)圖回答:

(1)該種APC能表達(dá)TLR蛋白,進(jìn)而激活免疫反應(yīng).研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能識(shí)別到細(xì)菌的存在.據(jù)此推測(cè)TLR在免疫中具有
 
作用.若TLR蛋白過多,免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊人體正常細(xì)胞,引發(fā)
 
病.
(2)受病原體刺激后,APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因
 
合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)-白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外,直接消滅入侵的多種病原體,參與該過程的相關(guān)的細(xì)胞器是
 

(3)從圖1中可以看出APC還能攝取、加工病原體蛋白,并將其呈遞給T細(xì)胞,可見APC可能參與
 
免疫.
(4)直接發(fā)育成APC的細(xì)胞一般屬于
 
能干細(xì)胞.
(5)2011年Steinman發(fā)現(xiàn)了一種免疫反應(yīng)中的“哨兵”--樹突狀細(xì)胞而獲得諾貝爾獎(jiǎng),樹突狀細(xì)胞是目前已知功能最強(qiáng)大的抗原遞呈細(xì)胞,樹突狀細(xì)胞的作用,被形象地稱為“通報(bào)敵情”和“發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)”.根據(jù)上述資料和免疫學(xué)知識(shí)寫出圖2中的細(xì)胞、物質(zhì)和免疫類型:A為
 
;⑤是
 

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