影響基因頻率改變的因素有（　　）
①基因突變    ②過度繁殖     ③基因重組     ④染色體變異     ⑤自然選擇     ⑥隔離．
A、①②③④B、①③④⑤⑥
C、①③④D、①②③④⑤
考點：基因頻率的變化
專題：
分析：1、在自然選擇的作用下，具有有利變異的個體有更多的機會產(chǎn)生后代，種群相應的基因頻率會不斷提高，相反，具有不利變異的個體留下后代的機會少，種群中相應的基因頻率會下降；在持續(xù)選擇的條件下，不利變異個體的基因頻率有可能下降至0．
2、影響種群基因頻率變化的因素有突變、自然選擇、遷入和遷出、遺傳漂變等．
解答： 解：①發(fā)生基因突變，就會隨之產(chǎn)生新的基因，原基因所占比例下降，①正確；
②過度繁殖會使種群數(shù)量增加，但不會改變基因頻率，②錯誤；
③基因重組不產(chǎn)生新的基因，但是產(chǎn)生新的基因型，通過繁殖，自然選擇的作用，會導致一些基因頻率比例會有所改變，③正確；
④染色體變異包括缺失、重復、多倍體、單倍體等，基因數(shù)目會改變，④正確；
⑤自然選擇會使部分基因被淘汰，會改變基因頻率，⑤正確；
⑥隔離是形成新物種的必要條件，會改變基因頻率，⑥正確．
故選：B．
點評：本題考查基因頻率的變化，考查學生的理解能力和分析能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

探究吲哚乙酸（IAA）對月季插條生根的作用，結果如下圖所示．根據(jù)這一實驗能夠得出的結論是（　�。�
A、不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間不同，所以結果不同
B、濃度為10-9mol/L的實驗組與對照組的比較，可以說明生長素的作用具有兩重性
C、使扦插枝條產(chǎn)生相同數(shù)量的根的吲哚乙酸濃度一定相同
D、吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗在生物學的研究中占有重要的地位，下列有關實驗的敘述正確的是（　�。�
A、在研究光合色素時，可采用紙層析的方法對葉綠體中色素進行提取
B、探究不同濃度生長索對插條生根的影響時，插條上芽的數(shù)量應相等
C、在光學顯微鏡下觀察，可見真核細胞和原核細胞中都含有核糖體
D、觀察植物細胞的減數(shù)分裂，可選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質的基礎，通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學依據(jù)．以下是某研究小組的研究結果，請據(jù)此回答相關問題．

（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測定，并于9：00～11：00左右測定．可根據(jù)
 
的釋放量來衡量凈光合速率．在葉肉細胞中消耗O2的部位是
 
．
（2）圖1顯示，萌發(fā)后，葉面積在一段時間內不斷擴大，這主要是細胞
 
的結果．在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個因素有關，一是光合結構逐漸完善，
 
逐漸增強；二是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關的
 
增加量較少．
（3）光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度．在光補償點能產(chǎn)生ATP的細胞器有
 
．由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補償點與
 
（因素）有關．隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對弱光的利用能力
 
（填“增強”，或“減弱”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象．如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖，請回答：

（1）圖中沒有體現(xiàn)的內環(huán)境構成部分是
 
．
（2）甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質，它的受體是膜上某些離子的通道．當興奮抵達時，貯存在
 
內的Gly釋放出來，并與分布在
 
上的Gly受體結合．當Gly與其受體結合后，通道開啟，使
 
 （陰、陽）離子內流，導致A處的興奮不能傳至B處．釋放到突觸間隙的Gly可通過
 
的方式進入細胞再被利用，圖中結構①的化學本質是
 
．上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是
 
．
（3）若某種麻醉劑分子可與突觸B處的受體結合，它的嵌入起到了與Gly一樣的功能，從而可
 
 （縮短/延長）該離子通道打開的時間，產(chǎn)生麻醉效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在驗證淀粉酶的專一性實驗中，實驗組的試管中加入3mL淀粉溶液和1mL淀粉酶溶液，振蕩后置于60℃溫水中保溫．對照組的正確做法是（　�。�
A、在試管中加入3mL淀粉溶液和1mL淸水，振蕩后置于60℃溫水中保溫
B、在試管中加入3mL蔗糖溶液和1mL淀粉酶溶液，振蕩后置于60℃溫水中保溫
C、在試管中加入3mL淀粉溶液和1mL淀粉麻溶液，振蕩后置于37℃溫水中保溫
D、在試管中加入3mL淀粉溶液和1mL蔗糖酶溶液，振蕩后置于60℃溫水中保溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一架光學顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長，乙較短；丙、丁無螺紋，丙較長、丁較短，若要在視野中看到較多的細胞，宜選用（　　）
A、乙/丙B、甲/丙
C、甲/丁D、乙/丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于純合子與雜合子的敘述正確的是（　�。�
A、純合子中不含隱性基因
B、雜合子的自交后代仍是雜合子
C、純合子的自交后代仍是純合子
D、純合子的雜交后代一定是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學方法是生物學學習與研究的精髓之一，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述，如DNA雙螺旋結構模型，種群“J”型增長的數(shù)學模型
B、差速離心法分離細胞器是利用在高速離心條件下的不同離心速度所產(chǎn)生的不同離心力將各種細胞器分離開來
C、摩爾根及其同事運用假說一演繹法，合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實驗證明基因在染色體上
D、用15N同位素標記法分析細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目

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