種群密度的取樣調(diào)查對(duì)于不同種類的生物采用的方法存在著差異.
(1)植物--常用
 
.某同學(xué)采用此法對(duì)某種植物進(jìn)行計(jì)數(shù),下圖是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點(diǎn)表示該種植物),對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)記錄的結(jié)果是
 

(2)動(dòng)物--常用
 
法.某同學(xué)在調(diào)查過(guò)程中,捕鳥30只,其中灰雀5只,標(biāo)記后放回,再捕獲30只鳥,其中有兩只被標(biāo)記的灰雀和6只沒標(biāo)記的灰雀,該區(qū)灰雀種群總個(gè)數(shù)為
 
,和實(shí)際相比會(huì)偏
 
(大、。
(3)細(xì)菌--顯微記數(shù)法.每單位面積上平均有50個(gè)細(xì)菌,放在顯微鏡下觀察,在液體中培養(yǎng)4h后 稀釋10倍,與以前相同的條件下再在顯微鏡下觀察,這次察到每單位面積上平均有80個(gè)細(xì)菌.則細(xì)菌細(xì)胞每分裂一代的平均時(shí)間為
 
小時(shí).
考點(diǎn):估算種群密度的方法
專題:
分析:一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
1、計(jì)數(shù)時(shí),若有植物正好長(zhǎng)在邊界上,只計(jì)樣方相鄰兩個(gè)邊上的個(gè)體.2、標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群數(shù)量(N):第一次捕獲并標(biāo)志數(shù)量=第二次捕獲數(shù)量:第二次捕獲并標(biāo)志數(shù)量.3、50個(gè)細(xì)菌經(jīng)4h后產(chǎn)生了80×10個(gè)細(xì)菌,即1個(gè)→16個(gè),細(xì)菌分裂次數(shù)為4次(24=16),故該細(xì)菌分裂周期為1h.
解答: 解:(1)調(diào)查植物種群密度的方法采用樣方法.采用樣方法調(diào)查種群密度時(shí),對(duì)于線上的生物個(gè)體,一般計(jì)數(shù)相鄰兩邊的,所以圖示樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)記錄的數(shù)目是5+1+2=8株.
(2)調(diào)查動(dòng)物種群密度的方法通常采用標(biāo)志重捕法.根據(jù)標(biāo)志重捕法的公式可知:種群數(shù)量為5×(2+6)÷2=20只;在標(biāo)志重捕法的過(guò)程中,由于標(biāo)記物容易脫落等原因?qū)е碌诙尾东@的個(gè)體中,被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)量減少,使結(jié)果偏大.
(3)根據(jù)題意可知,4h后細(xì)菌的數(shù)量為800個(gè),是原來(lái)的16倍,因此細(xì)菌分裂4次(24=16),總共培養(yǎng)4h,從而說(shuō)明細(xì)菌分裂一次需要1h.
故答案為:
(1)樣方法  8株
(2)標(biāo)志重捕法   20只    大
(3)1
點(diǎn)評(píng):本題考查種群密度的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲遺傳病致病基因位于常染色體上,乙遺傳病致病基因位于X染色體上
B、Ⅱ2的基因型為AaXBXb,Ⅲ3的基因型為AAXBXb或AaXBXb
C、若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子,為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是
1
24
D、若Ⅳ1與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新興生物工程能使免疫學(xué)在應(yīng)用方面更上一層樓,為人類帶來(lái)福音.一方面新興生物工程可以為免疫活性物質(zhì)及疫苗的制備開辟新途徑,解決免疫治療及免疫預(yù)防方面的難題;另一方面,新興生物工程還可以為解決器官移植所面臨的供體不足和免疫排斥兩大難題提供可能.
(1)利用
 
技術(shù)發(fā)展起來(lái)的雜交瘤技術(shù),為制備單克隆抗體開辟了新途徑,與傳統(tǒng)方法獲取的同類產(chǎn)品相比,它的顯著優(yōu)點(diǎn)是
 
;
(2)干擾素及部分疫苗都可以通過(guò)
 
技術(shù)制造的工程菌來(lái)大規(guī)模生產(chǎn),如國(guó)內(nèi)應(yīng)用較普遍的重組CHO乙肝疫苗;
(3)對(duì)大面積燒傷病人,借助
 
技術(shù)可獲取大量自身健康皮膚用于移植,這項(xiàng)技術(shù)在進(jìn)行的過(guò)程中除了加入糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等營(yíng)養(yǎng)之外,還應(yīng)加入
 
等天然成分.
(4)通過(guò)向供體動(dòng)物基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制
 
的表達(dá),可培育出無(wú)免疫排斥的轉(zhuǎn)基因豬器官;
(5)
 
的分離和培養(yǎng)成功也為解決上述難題開辟了新途徑,因其具有
 
性,可在體外誘導(dǎo)分化產(chǎn)生各種人造組織器官.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.

據(jù)此回答:
(1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種
 
,它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(2)如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的
 
,
就可以改變其性質(zhì).
(3)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是
 

(4)若將腦啡肽完全水解,需要水分子
 
個(gè),水解后的產(chǎn)物有
 
種.
(5)腦啡肽可用
 
試劑鑒定,呈現(xiàn)
 
色,其原因是該化合物中所含有的
 
與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.建立數(shù)學(xué)模型一般包括以下步驟,下列排列順序正確的是( 。
①觀察研究對(duì)象,提出問(wèn)題;
②提出合理的假設(shè);
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá);
④通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正.
A、①②③④B、②①③④
C、③④①②D、②③①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi),濃度相同時(shí),生長(zhǎng)素類似物萘乙酸(NAA)促進(jìn)扦插枝條生根的作用大于吲哚乙酸(IAA).為了驗(yàn)證NAA和IAA的這種差異,可根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)實(shí)驗(yàn)材料:相同濃度的NAA和IAA溶液(均能正常促進(jìn)枝條生根),去芽的扦插枝條若干.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取大小、數(shù)量及生長(zhǎng)狀態(tài)均相同的去芽扦插枝條分為
 

②用適量的NAA溶液處理A組扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端,
 
,其他條件相同且適宜.
③培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察上述扦插枝條的生根數(shù)量.
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組扦插枝條的生根數(shù)量
 
(多于、少于)B組扦插枝條的生根數(shù)量.
(4)上述實(shí)驗(yàn)中,選擇去芽的枝條扦插的原因是芽能產(chǎn)生
 
,可干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(5)在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí),一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片,其主要目的是為了減少
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)基因的認(rèn)識(shí)不正確是(  )
A、基因的前端有起始密碼子,末端有終止密碼子
B、基因通過(guò)復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
C、基因發(fā)生突變,控制的性狀不一定改變
D、遺傳病患者不一定含有致病基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下激素中,能夠在蘆葦?shù)纳L(zhǎng)期明顯促使纖維長(zhǎng)度增加的是( 。
A、脫落酸B、乙烯
C、赤霉素D、細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外不具其它膜結(jié)構(gòu).圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi),K+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案