A. | 此圖所示的細(xì)胞可能是極體 | |
B. | 此圖所示的細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂 | |
C. | 此圖所示的細(xì)胞是初級卵母細(xì)胞的分裂 | |
D. | 此圖所示的細(xì)胞可能是次級卵母細(xì)胞的分裂 |
分析 分析題圖:圖示細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;又由于該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,因此為初級卵母細(xì)胞.
解答 解:A、該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級卵母細(xì)胞,A錯誤;
B、圖示細(xì)胞中同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,B錯誤;
CD、由以上分析可知,圖示細(xì)胞是初級卵母細(xì)胞的分裂,C正確;D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握精子和卵細(xì)胞的形成過程,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分裂 間期 | 分裂期 | |||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||
實(shí)驗小組1計數(shù)細(xì)胞個數(shù) | 43 | 4 | 1 | 2 |
實(shí)驗小組2計數(shù)細(xì)胞個數(shù) | 44 | 3 | 0 | 3 |
… | … | … | … | … |
全班計數(shù)細(xì)胞個數(shù) | 880 | 67 | 18 | 35 |
計數(shù)細(xì)胞總數(shù) | 1 000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾所作假說的內(nèi)容之一是“受精時,雌雄配子隨機(jī)結(jié)合” | |
B. | “測交實(shí)驗”是對演繹推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗 | |
C. | “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于演繹推理內(nèi)容 | |
D. | 孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計法對實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、丁細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,乙、丙細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂 | |
B. | 若A 基因在圖甲1號染色體上,正常情況下,a基因在4號和8號染色體上 | |
C. | 乙細(xì)胞表示初級卵母細(xì)胞,發(fā)生了基因的分離和自由組合 | |
D. | 甲細(xì)胞含四對同源染色體,四個染色體組,乙、丙均含兩對同源染色體,兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中是單倍體的細(xì)胞有三個 | |
B. | 圖中的丁一定是單倍體的體細(xì)胞 | |
C. | 每個染色體組中含有三條染色體的是甲、乙、丁 | |
D. | 與乙相對應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列與種群特征有關(guān)的問題.
(1)某生物課外小組對一個草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào).采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要注意 .若選取5個樣方,種群密度分別是每平方米N1、N2、N3、N4、N5(株),則該植物的種群密度約為 株/m2.
(2)如圖表示的是四種不同種群中不同年齡的個體所占的比例,其中種群密度會越來越小的是 .
(3)某同學(xué)對一云杉林的種群密度進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計,將統(tǒng)計到的植株按高度(h)分為5級,每一級的植株數(shù)量如下表所示.
等級 | 高度(cm) | 數(shù)量(株) |
a級 | h≤10 | 120 |
b級 | 10<h≤30 | 62 |
c級 | 30<h≤100 | 32 |
d級 | 100<h≤300 | 16 |
e級 | h>300 | 6 |
分析表中數(shù)據(jù)可知,此云杉種群的年齡組成屬于 .
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