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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)任一反射只需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與 |
B、在細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
C、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器不可以產(chǎn)生反應(yīng) |
D、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都是以電信號(hào)傳導(dǎo)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從變異的角度分析,三體形成屬于染色體數(shù)目變異 | ||
B、該植株產(chǎn)生的花粉基因型為ABb、ABB | ||
C、該植株根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂2次所得子細(xì)胞的基因型為AABBb | ||
D、與正常的番茄雜交,形成正常個(gè)體的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體移動(dòng)的方向是從mRNA的5′端→3′端 |
B、在原核細(xì)胞內(nèi),該過程與mRNA的合成是同時(shí)、同地進(jìn)行的 |
C、mRNA上密碼子并不都能決定氨基酸 |
D、親子代遺傳信息的表達(dá)均是通過翻譯過程實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機(jī)械防治 | B、生物防治 |
C、化學(xué)防治 | D、物理防治 |
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