(八)請(qǐng)完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析:
Ι 為比較不同處理方法對(duì)洋蔥(2n=16)根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出.
②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h.
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5~8min.
 

⑤用石炭酸-品紅試劑染色.
⑥制片、鏡檢;計(jì)數(shù)、拍照.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表.
秋水仙素溶液處理 清水培養(yǎng)時(shí)間/h
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% 時(shí)間/h 0 12 24 36
0.01 24 10.71 13.68 14.19 14.46
36 9.94 11.99 13.59 13.62
48 7.98 10.06 12.22 11.97
0.1 24 7.74 9.09 11.07 10.86
36 6.12 7.87 9.98 9.81
48 5.97 6.68 7.98 8.56
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:
(1)步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 

(2)請(qǐng)寫出“步驟D”的操作:
 

(3)步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時(shí)正確的操作方法是
 

(4)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測,石炭酸-品紅試劑是一種
 
性染料.
(5)由實(shí)驗(yàn)可知,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是
 

(6)某學(xué)生在鏡檢時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)目增加了一倍,則最可能原因是
 

Ⅱ某同學(xué)做色素提取和分裂實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(圖1所示).

(1)據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是
 
(填色素名稱),主要吸收紅光的色素是
 
(填色素名稱). 另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(圖2所示),請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品
 
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:分析表格:表格是用不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%),其中用0.01%的秋水仙素處理根尖24小時(shí)后,再用清水培養(yǎng)36小時(shí)后細(xì)胞分裂指數(shù)最高.
分析圖1:甲是葉綠素b、乙是葉綠素a(含量最多)、丙是葉黃素、丁是胡蘿卜素(溶解度最大).
分析圖2:圖2中只有胡蘿卜素和葉黃素,缺少葉綠素.
解答: 解:Ⅰ(1)觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),需要用鹽酸對(duì)根尖組織進(jìn)行解離,目的是使組織細(xì)胞分散開.
(2)觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟是解離、漂洗、染色、制片和觀察,所以“步驟D”的操作是將根尖放在清水中漂洗.
(3)用顯微鏡觀察時(shí),應(yīng)該遵循先低后高的原則,即先在低倍鏡下找到理想視野,再換上高倍鏡觀察.
(4)染色體易被堿性染料染成深色,由此可知石炭酸-品紅試劑是一種堿性染料.
(5)由表中數(shù)據(jù)可知,用0.01%的秋水仙素處理根尖24小時(shí)后,再用清水培養(yǎng)36小時(shí)是提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法.
(6)細(xì)胞有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)的分裂,細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,因此該同學(xué)觀察到的可能是處于分裂后期的正常細(xì)胞.
Ⅱ(1)紙層析法分離色素的原理是四種色素在層析液中的溶解度不同,其中胡蘿卜素的溶解度最大.類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,而葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,因此主要吸收紅光的色素是葉綠素.圖2色素帶中缺少葉綠素,可能是研磨時(shí)為加入碳酸鈣,導(dǎo)致葉綠素被破壞.
故答案為:
Ⅰ(1)使組織細(xì)胞易于分散開
(2)將根尖放在清水中漂洗
(3)先在低倍鏡下找到理想視野,再換上高倍鏡觀察.
(4)堿性
(5)用0.01%的秋水仙素處理根尖24小時(shí)后,再用清水培養(yǎng)36小時(shí).
(6)秋水仙素抑制紡錘體的形成,阻礙有絲分裂,但是復(fù)制后的染色體正常分離,導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)量加倍.(也可能是觀察到處于分裂后期的正常細(xì)胞)
Ⅱ(1)胡蘿卜素   葉綠素(葉綠素a)   碳酸鈣
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)組成的敘述不正確的是( 。
A、麥芽糖和淀粉的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
B、細(xì)胞中的化合物都以碳鏈為基本骨架
C、ATP和RNA中都含有腺嘌呤和核糖
D、細(xì)胞中的酶可多次發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是薺菜胚珠傳粉后胚和胚乳發(fā)育的示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)圖中⑤的名稱是
 
;⑧的一排細(xì)胞共16個(gè),從受精卵開始,需分裂
 
次.
(2)薺菜、水稻、大豆、花生,它們的種子萌發(fā)初期胚干重增加的有
 

(3)胚和胚乳的細(xì)胞核中所含基因種類(不考慮基因突變)相同的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在尋找人類缺陷基因時(shí),常常需要得到有患病史的某些近親結(jié)婚系的系譜,進(jìn)行相應(yīng)基因定位.科學(xué)家在一個(gè)海島的居民中,找到了引起藍(lán)色盲的基因,該島每5人中就有1人是藍(lán)色盲基因攜帶者.

(1)圖1為該島某家庭藍(lán)色盲遺傳系譜圖,請(qǐng)分析回答下列問題:(相關(guān)的基因用A、a表示)
①該缺陷基因是
 
性基因,位于
 
染色體上.
②個(gè)體4的基因型是
 
,個(gè)體10的基因型是
 

③若個(gè)體13的母親是藍(lán)色盲,則他與個(gè)體12再生一個(gè)色覺正常男孩的幾率是
 

(2)圖2表示獲取藍(lán)色盲基因的一種方法,請(qǐng)回答:
此方法中,c過程在遺傳學(xué)上稱為
 
;d過程稱為
 
,d過程需要的原料是
 
,條件是
 
、mRNA、ATP等.
(3)若已知 II代中的4、5、6三人的ABO血型互不相同,推測他們的父母,即 I-1和 I-2的關(guān)于ABO血型的基因型組合是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的四個(gè)部分(Ⅰ一Ⅳ)是四種類型細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中,屬于低等植物細(xì)胞的是
 
(填編號(hào)),這是因?yàn)槠浜衃]
 
;四種類型的細(xì)胞都含有的細(xì)胞器是
 

(2)圖中的Ⅳ中,結(jié)構(gòu)⑥的主要功能是
 

(3)有的同學(xué)說:“處于有絲分裂間期的細(xì)胞Ⅱ,細(xì)胞核中的主要變化是DNA分子的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成”,你認(rèn)為他的說法正確嗎?
 
(正確、不正確).
(4)若圖Ⅱ表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該圖象中應(yīng)該去掉的結(jié)構(gòu)有
 
(填符號(hào)),且該細(xì)胞在顯微視野中的形狀一般為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)計(jì)算,正確的有( 。
A、一個(gè)細(xì)菌每30分鐘分裂一次,10小時(shí)后,若符合J形增長,該菌落個(gè)體數(shù)為220
B、一個(gè)32P標(biāo)記的雙鏈DNA,以31P為原料復(fù)制n次后,含31P的DNA占1-
2
2n
C、有n對(duì)等位基因的雜合子自交,后代的基因型種類必為3n
D、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)白化色盲兒子,再生一個(gè)正常孩子機(jī)率為9/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,下列人體細(xì)胞中具有潛在分化能力的是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞B、神經(jīng)細(xì)胞
C、B淋巴細(xì)胞D、紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程不需要對(duì)母本去雄處理的是( 。
①用雜合抗病小麥連續(xù)自交得到純合抗病植株;
②對(duì)抗病小麥植株的測交;
③用四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交得到三倍體無籽西瓜種子;
④對(duì)三倍體無籽西瓜授以二倍體西瓜花粉,結(jié)出無籽西瓜.
A、①②③B、②③④
C、①④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的( 。
A、1.875倍
B、1.375倍
C、1.273倍
D、0.575倍

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同步練習(xí)冊答案