進(jìn)行異體器官移植時(shí)，器官在被剝離后必須馬上放入一種“特殊液體”中，對(duì)這種“特殊液體”的成分及其作用的分析，正確的是（　�。�
A、有紅細(xì)胞，為離體器官提供氧氣
B、有免疫細(xì)胞，清除抗原
C、有氯化鈉，保持細(xì)胞形態(tài)
D、有多種水解酶，為細(xì)胞提供生物催化劑
考點(diǎn)：無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：多細(xì)胞生物體的絕大多數(shù)細(xì)胞必須浸潤(rùn)在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中．無機(jī)鹽可維持生物體進(jìn)行正常的生命活動(dòng)．
解答： 解：進(jìn)行器官移植前的關(guān)鍵是保護(hù)器官正常的生理形態(tài)，防止細(xì)胞脫水導(dǎo)致器官壞死，因此要將器官放在與體液等滲的生理鹽水中保存．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞中水和無機(jī)鹽的作用，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和解決實(shí)際問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胎兒手的發(fā)育過程圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、胎兒手的發(fā)育過程中細(xì)胞的凋亡使得五指分開
B、此時(shí)手的組成細(xì)胞中不存在衰老的細(xì)胞
C、若此時(shí)受到致癌因子的影響，細(xì)胞更容易發(fā)生癌變
D、此過程中存在著細(xì)胞的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾�。帜竌、b、c表示遺傳信息的傳遞過程，F(xiàn)、R表示不同的結(jié)構(gòu)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）細(xì)菌在正常狀態(tài)下，c過程中遺傳信息的傳遞也會(huì)有損失，其原因是
 
．
（2）在基因工程構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，常用到圖中的R，原因是
 
．
（3）將N個(gè)細(xì)菌的F用32P標(biāo)記后，放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次，含31P標(biāo)記的細(xì)菌有
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，
 
與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)為
 
．
（2）Ⅳ屬于
 
細(xì)胞，判斷依據(jù)是
 
．
（3）將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象，與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）．
（4）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 
．
（5）在離體條件下，若將圖Ⅰ進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，則會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一池塘中有三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群，分別是鳙魚、浮游動(dòng)物和浮游植物，其中鳙魚以浮游動(dòng)物為食，浮游動(dòng)物以浮游植物為食．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、若向池塘施肥過量，一段時(shí)間后，池塘內(nèi)上述三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群消失了兩個(gè)，主要原因是缺少氧氣
B、鳙魚數(shù)量減少，則僅存的兩個(gè)優(yōu)勢(shì)種群將長(zhǎng)期處于生存優(yōu)勢(shì)
C、為提高池塘鳙魚的產(chǎn)量，應(yīng)向池塘投放另一種野雜魚以增強(qiáng)鳙魚的資源競(jìng)爭(zhēng)能力
D、投放野雜魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，可提高營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)圖的敘述正確的是（　�。�
A、若該圖表示組成人體細(xì)胞的主要元素占細(xì)胞鮮重的百分比，則①代表碳元素
B、①②③可分別表示加過氧化氫酶、Fe3+及自然條件下等量過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的相對(duì)含量
C、夏季晴朗白天的正午植物出現(xiàn)“光合午休現(xiàn)象”時(shí)，植物葉肉細(xì)胞中五碳化合物的含量變化趨勢(shì)為①→②，三碳化合物的含量則相反
D、若該圖表示組成人體細(xì)胞的主要化合物占細(xì)胞干重的百分比．則①是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

梅托斯于1970年提出了一個(gè)“人口膨脹-→自然資源耗竭-→環(huán)境污染”模型（如圖）．根據(jù)模型分析，人口激增不會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A、土地資源利用過度，不能繼續(xù)加以使用，導(dǎo)致糧食產(chǎn)量下降
B、自然資源因世界人口激增而發(fā)生嚴(yán)重枯竭，工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量也隨之下降
C、環(huán)境污染嚴(yán)重，進(jìn)一步加速了作物的減產(chǎn)，人口大量死亡乃至停止增長(zhǎng)
D、人口膨脹、自然資源耗竭和環(huán)境污染呈現(xiàn)惡性循環(huán)，最后導(dǎo)致地球毀滅

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、乳糖不能直接被小腸上皮細(xì)胞吸收
B、主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致
C、細(xì)胞對(duì)所有離子的吸收都具有選擇性
D、活細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有葡萄糖的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用3H標(biāo)記，并供給1H 的原料．則該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精細(xì)胞中，含3H-DNA的精子所占的比例是（　　）
A、0B、25%
C、50%D、100%

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