A. | 甲、乙中都有同源染色體 | B. | 卵巢中可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞 | ||
C. | 乙細(xì)胞的分裂過程屬于減數(shù)分裂 | D. | 丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對(duì),處于減數(shù)第一次分裂前期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,是次級(jí)卵細(xì)胞,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和極體.
解答 解:A、圖中看出,甲、乙中都有同源染色體,而丙細(xì)胞的著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞質(zhì)分裂不均等,沒有同源染色體,A正確;
B、卵巢中的卵原細(xì)胞既可以進(jìn)行有絲分裂(甲),又可以進(jìn)行減數(shù)分裂(乙丙),所以可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞,B正確;
C、乙細(xì)胞中同源染色體兩兩配對(duì),屬于減數(shù)第一次分裂前期,C正確;
D、丙細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,屬于次級(jí)卵母細(xì)胞,其子細(xì)胞為卵細(xì)胞和極體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題
如圖l表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程,①﹣⑦代表各種物質(zhì),甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中甲增加膜面積主要是通過 ,乙增加膜面積主要是通過 。
(2)若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行? ,原因是 。
(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度.
①圖2中的A點(diǎn)時(shí),圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中O﹣D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為 (用圖中符號(hào)表示),光合作用合成的有機(jī)物的量為 (用圖中符號(hào)表示)。
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí),圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和 ,D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是 .
③請(qǐng)?jiān)趫D2中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化曲線。
(要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌,必須有抗體參與 | |
B. | B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同 | |
C. | “先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別靶細(xì)胞與細(xì)胞膜上的磷脂分子有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤道板、染色體、細(xì)胞膜 | B. | 紡錘體、赤道板、染色體 | ||
C. | 細(xì)胞壁、染色體、紡錘體 | D. | 細(xì)胞壁、核膜、染色體、著絲點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在,配子細(xì)胞中二者都是單個(gè)存在 | |
C. | 成對(duì)的基因、染色體都是一個(gè)來自母方,一個(gè)來自父方 | |
D. | 非同源染色體上的非等位基因、非同源染色體形成配子時(shí)自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體合成后分泌到細(xì)胞外 | B. | 使細(xì)胞呈現(xiàn)特定的形狀 | ||
C. | 控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的出入 | D. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行高原訓(xùn)練,體內(nèi)紅細(xì)胞數(shù)量增多 | |
B. | 長(zhǎng)時(shí)間處于寒冷環(huán)境,面部和耳朵出現(xiàn)凍瘡 | |
C. | 接受抗原刺激后,B細(xì)胞增殖和分化 | |
D. | 飲水不足時(shí),體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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