A. | 藍(lán)藻 | B. | HIV | ||
C. | 水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞 | D. | 黑藻葉細(xì)胞 |
分析 蘚類是低等植物,具有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡.
常考的真核生物:綠藻、水綿、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))及動(dòng)、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線菌.
病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物,也不是原核生物.
解答 解:A、藍(lán)藻是原核細(xì)胞,蘚類葉細(xì)胞是真核細(xì)胞,二者細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異較大,A錯(cuò)誤;
B、HIV是病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物,也不是原核生物,B錯(cuò)誤;
C、水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有葉綠體和大液泡,C錯(cuò)誤;
D、黑藻是低等植物,其葉細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡,和蘚類葉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)類似,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,對(duì)于此類試題,要求考生能正確辨別各選項(xiàng)中生物的類別,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞 | B. | B淋巴細(xì)胞 | C. | 記憶細(xì)胞 | D. | T淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰腺組織與皮下組織細(xì)胞均含有胰島素相關(guān)基因 | |
B. | 之所以胰腺能移植成功,是因?yàn)樵摯蟀资笪串a(chǎn)生相應(yīng)的抗體與效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞 | |
C. | 胰腺組織與皮下組織細(xì)胞均能表達(dá)胰島素相關(guān)基因 | |
D. | 胰島素合成后還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體的加工與包裝才能起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 為了獲得35S標(biāo)記的噬菌體,可用含35S的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 | |
C. | 細(xì)菌裂解釋放的噬菌體中,可檢測(cè)到32P標(biāo)記的DNA,檢測(cè)不到35S標(biāo)記的蛋白質(zhì) | |
D. | 用同位素35S標(biāo)記的一組實(shí)驗(yàn)中,放射性少量出現(xiàn)在試管的下層,可能是侵染時(shí)間過(guò)短所致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí),突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
B. | 上一個(gè)神經(jīng)元向下一個(gè)神經(jīng)元傳遞興奮與神經(jīng)遞質(zhì)有關(guān) | |
C. | 感受器是指感覺(jué)神經(jīng)元的末梢,效應(yīng)器是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的末梢 | |
D. | 感受器的基本功能是感受刺激,形成感覺(jué) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成(CH2O) | |
B. | Fe是組成光合色素的必需元素,缺Fe將影響光反應(yīng) | |
C. | N是構(gòu)成ATP的必需元素,光反應(yīng)過(guò)程有ATP的合成 | |
D. | 光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自于水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白洛嘉區(qū) | B. | 韋尼克區(qū) | C. | 中央前回 | D. | 中央后回 |
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