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下列關于基因表達的敘述正確的是（　�。�
A、一個核糖體只能合成一種類型的蛋白質
B、一個mRNA分子上結合多個核糖體使翻譯更高效
C、構成核糖體的rRNA分子可能包含“-ATTGACCCGGTCAA-”序列
D、DNA的兩條鏈是互補的，某基因的mRNA能以任意一條鏈為模板合成
考點：遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：核糖體是合成蛋白質的場所，核糖體一部分游離在細胞質基質中（合成胞內蛋白），一部分附著在內質網上（合成分泌蛋白）．
DNA中含有AGCT四種堿基，RNA中含有AGCU四種堿基，即T是DNA分子中特有的堿基．
解答： 解：A、核糖體合成蛋白質沒有專一性，一個核糖體上可以合成多種蛋白質，A錯誤；
B、一個mRNA分子上結合多個核糖體，可同時合成多條肽鏈，使翻譯更高效，B正確；
C、RNA中沒有胸腺嘧啶（T），胸腺嘧啶是DNA中特有的堿基，C錯誤；
D、基因中的兩條鏈，一條為有義鏈，一條為無義鏈，轉錄是以DNA分子中的有義鏈為模板合成mRNA的，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了DNA和RNA結構上的區(qū)別、遺傳信息的轉錄和翻譯過程，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中屬于基因重組的是（　�。�
①同源染色體的非姐妹染色單體交換片段
②非同源染色體上非等位基因自由組合
③染色體上的某一片段移接到另一條非同源染色體上
④DNA堿基對的增添或缺失
⑤雜合的黃色圓粒豌豆產生綠色皺粒后代
⑥純舍高莖豌豆培養(yǎng)成四倍體
⑦花粉培養(yǎng)成單倍體植株．
A、①②③B、⑤⑥⑦
C、①②⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

在完全顯性的條件下，以下有關性狀的敘述正確的是（　�。�
A、兔的白毛與黑毛，狗的長毛與卷毛都是相對性狀
B、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C、純合子自交后代不會發(fā)生性狀分離，雜合子自交后代不會出現(xiàn)純合子
D、具有相對性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

初級消費者體內的能量去向不包括（　�。�
A、部分被分解者利用
B、部分被第二營養(yǎng)級攝取
C、部分用于自身的生命活動
D、部分以熱能形式散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

珠蛋白是血紅蛋白的組成成分．若將非洲爪蟾紅細胞的珠蛋白mRNA，以及放射性標記的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵細胞中，結果如圖1所示．若注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體，以及放射性標記的氨基酸，則結果如圖2所示．下列相關分析正確的是（　　）
A、卵細胞沒有控制珠蛋白合成的基因
B、珠蛋白mRNA能競爭利用卵細胞的核糖體
C、外源mRNA不影響卵細胞自身蛋白的合成
D、不注入珠蛋白mRNA卵細胞也能合成珠蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是生命活動的直接能源物質，據圖判斷有關敘述錯誤的是（　�。�
A、黑藻細胞內甲→ATP的過程不僅發(fā)生在細胞質基質
B、乙中不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一
C、丙中包括腺嘌呤和核糖，丁可用于某些脂質的合成
D、ATP為生命活動提供能量需要經過圖示的整個過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一細胞能夠通過細胞膜從環(huán)境中吸收物質Q．通過實驗得到下列結果：
①當溶液中Q的濃度低于細胞中Q的濃度時、也會發(fā)生Q的吸收；
②只在有氧時才發(fā)生Q的吸收；
③物質Q的吸收隨溫度而變化，而且有一最適溫度．
哪些實驗說明Q的吸收不是以擴散作用為主的？（　　）
A、①和②能說明
B、只有②說明
C、只有①能說明
D、只有③能說明

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科目：高中生物 來源： 題型：

矽肺是礦工中一種常見的職業(yè)病，其發(fā)病原因是肺部吸入二氧化硅等硅塵，經吞噬細胞吞噬后進入溶酶體．細胞內不能產生分解硅塵的酶，硅塵破壞蛋白質的結構，導致溶酶體膜通透性改變，水解酶釋放，使肺部細胞死亡，進而肺功能受損．關于此疾病的說法不正確的是（　�。�
A、吞噬細胞吞噬硅塵，說明生物膜有一定的流動性
B、硅塵破壞蛋白質的結構，導致溶酶體膜通透性改變，說明生物膜的透過性與蛋白質有關
C、硅塵破壞溶酶體膜，其內水解酶釋放，引起了細胞凋亡
D、細胞內的酶不能催化硅塵分解，說明酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示人體內氨基酸與其他物質之間的關系，下列敘述中錯誤的是（　　）
A、必需氨基酸只能由①過程獲得，非必需氨基酸只能通過②④過程獲得
B、④過程是氨基轉換作用能夠改變氨基酸種類
C、⑤和⑥過程必須經過脫氨基作用才能形成
D、③過程在核糖體中完成屬于合成反應

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