取一植物形態(tài)、大小、生長(zhǎng)狀況相同的四張葉片按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與無機(jī)鹽的正常供應(yīng)，氣體的移動(dòng)可以通過觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在一定時(shí)間內(nèi)，裝置a中油滴不移動(dòng)，光合作用與細(xì)胞呼吸不一定相等
B、適宜的光照下，短時(shí)間內(nèi)裝置b中油滴將向左移動(dòng)
C、將裝置c突然從光下移動(dòng)到黑暗處，短時(shí)間內(nèi)C3的含量上升
D、可以直接利用裝置b、d證明光是光合作用的必要條件
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：分析各組給的條件可知：a裝置中短暫時(shí)間內(nèi)能進(jìn)行光合作用和呼吸作用，b裝置內(nèi)沒有二氧化碳不能好進(jìn)行光合作用，所以液滴的移動(dòng)只與呼吸作用有關(guān)，c既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用，d有遮光處理只能進(jìn)行呼吸作用．
解答： 解：A、a裝置能進(jìn)行有氧呼吸也能短暫時(shí)間內(nèi)進(jìn)行光合作用，如果油滴不動(dòng)說明光合作用和呼吸作用可能相等；也可能它們二者速率并不相同，從方程式可知：光合作用合成2克糖和有氧呼吸分解1克糖，同樣沒有發(fā)生氣體體積的變化，A正確；              
B、適宜光照下但是b裝置內(nèi)沒有二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用，所以沒有氧氣釋放，但是呼吸作用吸收氧氣卻在進(jìn)行，呼吸釋放的二氧化碳被堿液吸收，氣壓變小，液滴左移，B正確；
C、c裝置突然移到黑暗處，光反應(yīng)停止，沒有[H]、ATP的供應(yīng)，也沒了氧氣的釋放，呼吸仍在進(jìn)行O2的含量下降，C3的含量上升，C正確；
D、b、d相比有光無光作為對(duì)照，但是兩裝置內(nèi)都不含二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用，所以無法證明光是光合作用的條件，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：考查光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系，以及實(shí)驗(yàn)變量的設(shè)置．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（　　）
A、葡萄糖和蔗糖分子均有還原性
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解
C、纖維二糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物相同
D、乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ?Ⅴ為生理過程，a-h為物質(zhì)名稱，圖乙是光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線圖，請(qǐng)回答：

（1）圖甲中物質(zhì)b和g分別是
 
、
 
．
（2）圖甲中物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是
 
．
（3）過程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所分別是
 
、
 
．
（4）上述Ⅰ-Ⅴ過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
 （用Ⅰ?Ⅴ中的數(shù)字填寫），ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
，必須有氧氣參與進(jìn)行的是
 
 （用Ⅰ～Ⅴ中的數(shù)字填寫）．
（5）當(dāng)Ⅰ過程中產(chǎn)生的b除了被用于V過程之外，還有部分釋放出該葉肉細(xì)胞時(shí)，則至少應(yīng)在圖乙曲線上的
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度之后（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)脂肪的鑒定，說法正確的是（　�。�
A、用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪需要水域加熱
B、本實(shí)驗(yàn)用到50%的酒精溶液洗去表面浮色
C、用鑷子將最薄的花生子葉放在載玻片中央
D、蘇丹Ⅳ可以使脂肪顆粒染成橘黃色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在有氧呼吸的三個(gè)階段中，氧參與反應(yīng)的階段是（　�。�
A、第一階段B、第二階段
C、第三階段D、第二、三階段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過程中并不都伴隨有[H]的生成
B、細(xì)胞分裂時(shí)ATP水解和合成都加快
C、光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的ATP均在膜上進(jìn)行
D、線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中，與生物膜發(fā)現(xiàn)史不一致的是（　�。�
A、歐文頓在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出膜是由脂質(zhì)組成的
B、荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得單分子層面積為紅細(xì)胞表面積的2倍．他們由此推出：細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層
C、羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜清晰的暗-亮-暗的三層結(jié)構(gòu)，提出所有的生物膜都是由脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的
D、科學(xué)家用不同的熒光染料分別標(biāo)記人細(xì)胞和鼠細(xì)胞，并將標(biāo)記后的兩種細(xì)胞進(jìn)行融合，證明了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體
B、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原
C、T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖
D、感染病毒后，通常需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

最小的、能獨(dú)立生活的微生物，其細(xì)胞中不一定需要的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
A、控制生物遺傳、變異和蛋白質(zhì)合成的核酸
B、蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所核糖體
C、完整的細(xì)胞核
D、催化有機(jī)物氧化分解的酶系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案