分析 1、據(jù)圖甲免疫過(guò)程可知,細(xì)胞D能產(chǎn)生抗體,故為效應(yīng)B細(xì)胞(或漿細(xì)胞),細(xì)胞C可增殖分化為漿細(xì)胞,故為B細(xì)胞.A器官為下丘腦,B器官為甲狀腺.
下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、排尿反射的低級(jí)中樞在脊髓,高級(jí)中樞在大腦皮層,低級(jí)中樞受高級(jí)中樞的控制,嬰兒經(jīng)常尿床的主要原因是大腦發(fā)育不完善,對(duì)低級(jí)中樞的控制有限.
解答 解:(1)據(jù)圖甲免疫過(guò)程可知,細(xì)胞D能產(chǎn)生抗體,故為效應(yīng)B細(xì)胞(或漿細(xì)胞),細(xì)胞C可增殖分化為漿細(xì)胞,故為B細(xì)胞.
(2)圖甲所示調(diào)節(jié)機(jī)制中,細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、激素等三類信息分子通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn),二是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流,如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞.
(3)抗利尿激素是由下丘腦分泌,垂體釋放的,圖甲中的A器官下丘腦某區(qū)域出現(xiàn)病理?yè)p傷后,表現(xiàn)出排尿量異常增多、飲水劇增.可推測(cè)下丘腦受損后,引起抗利尿激素缺乏.
(4)①排尿反射的過(guò)程為:膀胱充盈刺激→膀胱壁感受器→①→②→大腦皮層→產(chǎn)生尿意.
②由于脊髓的低級(jí)中樞受大腦皮層的高級(jí)中樞控制,故若外傷引起脊髓胸段截?cái),將可能隨時(shí)出現(xiàn)排尿現(xiàn)象,其原因是脊髓排尿中樞失去大腦的控制.
故答案為:
(1)B細(xì)胞、漿細(xì)胞
(2)神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子(免疫活性物質(zhì))
(3)抗利尿激素
(4)①膀胱壁感受器→①→②→大腦皮層
②脊髓排尿中樞失去大腦的控制
點(diǎn)評(píng) 本題考查了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解,獲取信息(識(shí)圖)的能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞分裂的問(wèn)題.
Ⅰ生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用. 甲圖中圖1~3 表示3 種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中,圖1表示的生理過(guò)程是 .
(2)甲圖中,圖2中存在3 種信號(hào)分子,但只有1 種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說(shuō)明 .若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是 .
(3)甲圖中,圖3中 ATP 參與的主要生理過(guò)程是 .
(4)甲圖中,葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖 (填圖序號(hào))中的膜結(jié)構(gòu).
(5)甲圖中,圖1~3 中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是 .
Ⅱ.根據(jù)每個(gè)細(xì)胞核中DNA相對(duì)含量的不同,將某高等哺乳動(dòng)物精巢中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞分為A、B、C三組,每組細(xì)胞數(shù)目如乙圖中圖一所示;將精巢中參與配子形成過(guò)程的細(xì)胞分為D、E、F三組,每組細(xì)胞數(shù)目如乙圖中圖二所示;根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如乙圖中圖三所示.請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
(6)圖一中的B組細(xì)胞位于圖三中的 段,C組細(xì)胞并不都位于圖三的乙~丙段,理由是 .
(7)圖二中,屬于精細(xì)胞的是 組表示的細(xì)胞,E組細(xì)胞的名稱是 .
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A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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A. | $\frac{1}{64}$ | B. | $\frac{3}{64}$ | C. | $\frac{27}{64}$ | D. | $\frac{9}{64}$ |
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A. | 1 | B. | 2 | C. | 198 | D. | 199 |
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A. | 右、右下、順 | B. | 右、右下、逆 | C. | 左、左下、逆 | D. | 左、左下、順 |
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