5．如圖表示細胞膜的結構，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．構成細胞膜所必需的基本元素是C、H、O、N、P
B．此圖無法判斷哪側是膜內，哪側是膜外
C．②與細胞膜的選擇透性有關
D．易化擴散需要①這類物質的參與，轉運過程中其形狀不會改變，所以不消耗能量

分析 分析題圖可知，該圖是細胞膜的流動鑲嵌模型，其中①是蛋白質，有的覆蓋在表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層，②是磷脂雙分子層，構成細胞膜的基本骨架．

解答 解：A、細胞膜的主要組成成分是蛋白質和磷脂，蛋白質的組成元素是C、H、O、N等，磷脂的組成元素是C、H、O、N、P，A正確；
B、細胞膜外側具有糖蛋白，細胞膜內沒有，該圖沒有糖蛋白，因此無法判斷細胞膜的內側和外側，B正確；
C、脂溶性物質優(yōu)先透過細胞膜，說明細胞膜的選擇透過性與磷脂分子有關，C正確；
D、易化擴散是膜蛋白介導的被動擴散擴散，轉運過程其形狀會發(fā)生改變，不需要消耗能量，D錯誤．
故選：D．

點評 本題旨在考查學生對細胞膜的流動鑲嵌模型內容的理解和掌握，理解物質跨膜運輸?shù)姆绞郊凹毎そY構與功能相適應的特點；學會分析模型圖解答問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海省西寧市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關基因工程的說法正確的是（ ）

A．目的基因是指重組DNA質粒

B．一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列

C．DNA重組所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體

D．只要受體細胞中含有目的基因，目的基因就一定能夠表達

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗的基本操作步驟是（　�。�
A．取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察→結論
B．取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗涂片→水解→觀察→結論
C．取口腔上皮細胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察→結論
D．取口腔上皮細胞制片→水解→染色→觀察→結論

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖為某雄性動物的細胞分裂示意圖．請分析回答下列問題：

（1）A所示的細胞處于有絲分裂的中期．
（2）B所示細胞的名稱是次級精母細胞，將A、B、C、D按照細胞分裂發(fā)生的先后進行排序ADCB．
（3）A、B、C、D所示的細胞中，含同源染色體的是ABC，染色體數(shù)與DNA含量之比為1：2的是AC．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．植物從土壤中吸收的氮，可用于合成（　�。�
A．淀粉、蛋白質B．核酸、蛋白質C．氨基酸、葡萄糖D．纖維素、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示某小島上蜥蜴進化的基本過程．有關敘述中不正確的是（　�。�
A．圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及隔離
B．地理隔離一旦形成，原來同屬一個物種的蜥蜴很快就進化為不同的物種
C．小島上蜥蜴原種全部個體的總和稱為種群，是生物進化的基本單位
D．小島上蜥蜴新種全部個體所有基因的總和稱為蜥蜴新種的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下列四圖表示只畫有兩對染色體的某一個高等生物的幾個細胞，它們分別處于不同的分裂時期．依圖回答：

（1）該生物是動物還是植物動物．
（2）屬減數(shù)第一次分裂的是圖A，屬減數(shù)第二次分裂的是圖C．
（3）不具有同源染色體的是圖C，不具有染色單體的是圖CD．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．植物的新陳代謝受多種外部環(huán)境因子影響，請回答有關問題

（1）在植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器．線粒體中能量轉換形式是有機物中的化學能轉換成熱能和ATP中活躍的化學能；葉綠體中能量轉換形式是光能轉換成ATP中活躍的化學能再轉換成有機物中穩(wěn)定的化學能．
（2）圖1表示某陽生植物光合作用強度與光照強度的關系．其中的縱坐標表示該植物整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況．請分析回答：
①當光照強度為b時，限制光合作用強度不再增加的外界因素可能CO2濃度、溫度等．
②光照強度為a時，光合作用吸收CO2的量等于．（大于、等于或小于）呼吸作用放出CO2的量．如果白天光照強度較長時期為a，植物能不能正常生長？不能，為什么？光照強度為a時，光合作用產(chǎn)生的有機物等于呼吸作用消耗的有機物，但晚上只進行呼吸作用，因此，從全天看，有機物的消耗大于積累，植物不能正常生長．
③如將該曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強度與光照強度關系的曲線，b點的位置應如何移動？向左移．
（3）圖2表示大氣中氧氣的濃度對某植物組織內CO2產(chǎn)生的影響，試據(jù)圖回答：
①A點表示該植物組織釋放CO2較多，這些CO2主要是無氧呼吸的產(chǎn)物．
②由B到C，CO2的釋放量不斷增加，其主要原因是氧氣濃度不斷增加，有氧呼吸增強，釋放的CO2增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對甲、乙的敘述或符合該模型的有（　�。�
①甲表示抗利尿激素分泌增加，乙表示內環(huán)境滲透壓增加
②甲表示促甲狀腺激素分泌增加，乙表示促甲狀腺激素釋放激素分泌增加
③甲表示草原中昆蟲數(shù)目增加，乙表示食蟲鳥數(shù)目增加
④甲表示血糖含量增加，乙表示胰島素分泌量增加．
A．②④B．③④C．①③④D．②③④

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