如圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置.以下說法中不正確的是(  )
A、兩個裝置均需置于相同且適宜的溫度下
B、裝置乙在Ⅲ處可看到有酒精生成
C、裝置乙中應讓Ⅱ先放置一會再與Ⅲ連接
D、裝置甲中NaOH的作用是檢測CO2的生成
考點:探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:據(jù)圖分析,甲表示有氧呼吸裝置,乙表示無氧呼吸裝置.
酵母菌在有氧條件下,進行有氧呼吸產CO2和H2O,在無氧條件下,進行無氧呼吸產生CO2和酒精.甲、乙裝置分別用于檢測有氧和無氧條件下是否產生CO2
A瓶加入NaOH溶液,可吸收空氣中的CO2,避免對實驗結果的干擾.C、Ⅲ瓶用于檢測CO2的產生.Ⅱ瓶應封口放置一段時間后,再連通Ⅲ瓶,這是為了消耗掉瓶中的氧氣,創(chuàng)造無氧環(huán)境.
解答: 解:A、探究實驗中,除了自變量外,其余無關變量均應相同且適宜,因此甲、乙兩個裝置均需要置于相同且適宜的溫度條件下進行,A正確;
B、裝置乙在Ⅲ處可檢測到有二氧化碳生成,酒精要提、蛱幣囵B(yǎng)液檢測,B錯誤;
C、裝置乙中應讓Ⅱ先放置一會以消耗完其中的氧氣,創(chuàng)造無氧環(huán)境,C正確;
D、裝置甲中NaOH的作用是吸收外界空氣的二氧化碳,避免對實驗結果的干擾,D錯誤.
故選:BD.
點評:本題結合實驗裝置圖,考查探究酵母菌的呼吸方式,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗裝置、實驗條件、實驗現(xiàn)象及結論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.本題解題的關鍵是明確酵母菌呼吸作用的條件.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在某溶液中維持正常活性的離體神經(jīng)纖維受到適當刺激時,受刺激部位細胞膜兩側會出現(xiàn)暫時性的電位變化,產生神經(jīng)沖動.如圖顯示受刺激部位的膜電位變化趨勢(曲線1)和膜內鈉離子含量變化趨勢(曲線2),有關分析正確的是( 。
A、a-c所需的時間和c點膜電位數(shù)值的大小均由膜內Na+濃度決定
B、b、d兩點膜電位的數(shù)值均代表靜息電位
C、曲線e-f段鈉離子含量增多需要消耗能量
D、g點前后神經(jīng)細胞膜內外始終存在離子的交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物能通過調節(jié)氣孔的開閉來適應環(huán)境變化,研究表明氣孔的開閉與乙烯有關.某研究小組為探究乙烯與氣孔開閉的關系,選取生長良好、4-5周齡擬南芥完全展開的葉子,光照使氣孔張開,撕取其下表皮做成多個相同的臨時裝片.選取一個裝片,從蓋玻片一側滴入某一濃度的乙烯溶液(能釋放出乙烯),另一側用吸水紙吸引,重復幾次后,在光下得理30min,測量并記錄氣孔直徑;之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑.改換裝片,用不同濃度的乙烯利溶液重復實驗,結果如圖所示.
(1)植物體內存在多種激素調節(jié)著植物的各種生命活動.其中生長素對植物的作用具有
 
 性,其作用會因
 
、
 
、
 
 不同而有差異.
(2)乙烯對植物的主要作用是
 
,在“瓜熟蒂落”的果實中,除乙烯外,
 
 含量也比較高.
(3)上述實驗的自變量是
 
,實驗結果表明,乙烯得對氣孔的影響是
 
,由此推測氣候干旱時,擬南芥葉片乙烯的含量將
 

(4)從圖示結果看,用濃度為
 
%的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害構成氣孔的保衛(wèi)細胞,又能獲得較好的實驗效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關科學方法、科學實驗的表述,正確的是( 。
A、孟德爾利用假說演繹法證明了豌豆細胞內各種基因在有性生殖時遵循孟德爾定律
B、利用電鏡和微攝影技術拍攝到細胞膜呈暗一亮一暗的圖片屬物理模型
C、類比推理法的結論不具有邏輯的必然性,需通過實驗驗證
D、植物根細胞有絲分裂實驗,可觀察到末期植物細胞內細胞板向四周擴展形成新細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細胞質壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯誤的是( 。
A、1、2、5稱為原生質層
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間短
C、發(fā)生質壁分離的細胞放入清水中又復原,說明細胞保持活性
D、活細胞中5具有選擇透過性,其主要成分是蛋白質和磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“探究酵母菌的呼吸方式實驗”的敘述,錯誤的是( 。
A、在探究無氧呼吸的實驗中,可用油脂層隔絕O2
B、在探究有氧呼吸的實驗中,可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2
C、實驗中需控制的無關變量有溫度、pH等
D、可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示,該實驗的結果不能說明( 。
A、水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B、植物對礦質離子的吸收具有選擇性
C、不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞間的信息傳遞對人體生命活動的正常進行起著重要作用,下列敘述錯誤的是( 。
A、反射弧中的興奮傳遞涉及信息傳遞
B、激素都通過與細胞膜上特定受體相結合影響靶細胞
C、細胞間的信息傳遞參與穩(wěn)態(tài)的調節(jié)
D、某些脂質可參與細胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物進化的敘述,正確的是(  )
A、在自然選擇作用下,生物只朝著適應環(huán)境的方向進化
B、在物種形成方式中,只有漸進的物種形成需要經(jīng)過隔離
C、若種群達到遺傳平衡,則種群中的等位基因頻率均相等
D、若個體產生了有利于生存的變異,則該變異在后代中必然被保留和積累

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