下列有關(guān)胰島素的生理作用的說法,正確的是( 。
A、促進(jìn)肝臟細(xì)胞釋放葡萄糖進(jìn)入血液
B、促進(jìn)肌肉細(xì)胞釋放葡萄糖進(jìn)入血液
C、促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖
D、促進(jìn)血糖進(jìn)入脂肪細(xì)胞
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:胰島素是胰島B細(xì)胞合成并分泌的,能夠降低血糖濃度,作用機(jī)理是:①促進(jìn)各組織、細(xì)胞對血糖的吸收;②促進(jìn)葡萄糖的氧化分解;③促進(jìn)肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
解答: 解:A、促進(jìn)肝臟細(xì)胞釋放葡萄糖進(jìn)入血液,會使血糖濃度升高,A錯誤;
B、肌肉細(xì)胞中的肌糖原不能直接分解成葡萄糖,B錯誤;
C、如果促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖,則會使血糖濃度升高,C錯誤;
D、促進(jìn)血糖進(jìn)入脂肪細(xì)胞,會使血糖濃度降低,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題主要考查了胰島素的作用,意在考查學(xué)生識記和理解能力,難度不大.胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細(xì)胞分泌,但胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌,具有升高血糖作用,胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,具有降低血糖濃度的作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究乙烯影響植物根生長的機(jī)理,研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行試驗.
(1)乙烯和生長素都有通過與
 
結(jié)合,將
 
傳遞給靶細(xì)胞,從而調(diào)節(jié)植物的生命活動.
(2)試驗:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12小時后測定幼苗根生長素的含量,試驗結(jié)果如圖所示,據(jù)圖分析,乙烯通過促進(jìn)
 
來影響根生長.
(3)研究者將擬南芥幼苗放在喊NPA(生長素極性運(yùn)輸阻斷劑)的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時間后,比較試驗組和對照組幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度,結(jié)果無顯著差異,由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通過影響
 
來影響根生長.
(4)綜合上述各實驗的結(jié)果可推測,乙烯對根生長的作用最可能是通過促進(jìn)生長素的
 
實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分裂是生物體一項重要的生命活動.下圖甲表示一個正在分裂的雌性動物細(xì)胞,結(jié)合圖乙分析,下列敘述不正確的是(  )
A、圖甲處于圖乙中的BC段
B、此細(xì)胞產(chǎn)生基因型為AB的卵細(xì)胞的幾率是0
C、圖甲下一個時期的細(xì)胞內(nèi)有8個染色體
D、圖乙中C→D形成的原因與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人把變形蟲的核取出,觀察無核變形蟲短期的一系列生理變化特點(diǎn)后,預(yù)測出a~d四個現(xiàn)象,并提出相應(yīng)的推測理由①~④.請選出預(yù)測現(xiàn)象和推理均正確的一組合 ( 。
a.失去核的變形蟲,雖然停止伸出偽足,但幾天后核將再生,能正;顒;
b.失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡;
c.失去核的變形蟲,雖將會反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無絲分裂,但結(jié)果還是死亡;
d.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動反而暫時提高,因此細(xì)胞分裂將更加旺盛;
推測理由:①核能抑制細(xì)胞的過度分裂;
②沒有核的細(xì)胞也具備分裂的能力;
③如果沒有核,就不能制造出合成眾多蛋白質(zhì)所必需的核酸;
④許多生物結(jié)構(gòu)都有再生能力,核也能再生.
A、b-③B、a-④
C、c-②D、d-①

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體免疫部分過程示意圖.請據(jù)圖回答.

(1)A、B的名稱分別是
 
、
 

(2)圖中③⑤⑦屬于
 
免疫,②④⑥屬于
 
免疫.
(3)當(dāng)同種抗原再次侵入機(jī)體時,
 
會迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,從而產(chǎn)生更多的抗體來消滅抗原.

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科目:高中生物 來源: 題型:

假若某蛋白質(zhì)分子由n個氨基酸構(gòu)成,它們含有3條多肽鏈,則它們具有的肽鍵數(shù)和R基團(tuán)數(shù)分別是(  )
A、n個和n個
B、n-3個和n個
C、n個和n-3個
D、n-3個和n-3個

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科目:高中生物 來源: 題型:

一片森林中的全部植物和全部動物是屬于( 。
A、多個種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植,收獲時發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上卻無甜玉米籽粒.原因是( 。
A、甜是顯性性狀
B、非甜是顯性性狀
C、相互混雜
D、相互選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示.下列說法錯誤的是( 。
A、圖示神經(jīng)細(xì)胞的死亡稱為細(xì)胞凋亡
B、生存因子有利于神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育
C、神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間通過化學(xué)信號傳遞信息
D、圖示過程細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)會發(fā)生變化

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