18．如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式．據(jù)圖回答問題：

（1）如圖所示，在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極，并連接到一個(gè)電流表上，如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激，可觀察到電流表指針分別偏轉(zhuǎn)2和0次．由此說明興奮在突觸處傳遞方向只能是單向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這可能是該藥物抑制了遞質(zhì)的受體的功能．
（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程，則細(xì)胞甲可能是下丘腦細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素，當(dāng)血液中激素b含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制甲細(xì)胞分泌物質(zhì)a，使人體內(nèi)激素b的含量不至于過高．激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞，原因是只有靶細(xì)胞具有相應(yīng)的激素受體．

分析 電流表偏轉(zhuǎn)幾次取決于電流表的兩極發(fā)生幾次電位變化；根據(jù)題意可知，給予藥物后，檢測到神經(jīng)遞質(zhì)與給藥前相同，說明沒有抑制突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，但沖動被阻斷，推測可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合；在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素的分泌量增多，因此推測細(xì)胞甲是下丘腦，分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素；由于只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體，因此激素能作用于特定的靶細(xì)胞．

解答 解：（1）在X處給予神經(jīng)纖維一個(gè)適宜的刺激會產(chǎn)生興奮，興奮先到達(dá)左電極，此時(shí)電流計(jì)的指針向右偏轉(zhuǎn)一次，興奮后到達(dá)右電極，此時(shí)指針又向右偏轉(zhuǎn)一次，因此可觀察到電表指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)．說明興奮在突觸處的傳遞方向是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（2）由于檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，所以藥物沒有影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，而神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，說明藥物抑制了遞質(zhì)的受體功能，使信息不能傳遞．
（3）在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素的分泌量增多，因此推測細(xì)胞甲是下丘腦，分泌的激素a是促甲狀腺激素釋放激素；激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞，原因是只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體．
故答案為：
（1）2和0         單向的          神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜
（2）遞質(zhì)的受體
（3）下丘腦        促甲狀腺激素釋放        只有靶細(xì)胞具有相應(yīng)的激素受體

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo)過程；識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程；識記免疫系統(tǒng)的組成及特異性免疫過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省阜陽市高二（上）期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員同時(shí)進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下圖．請據(jù)圖回答：

（1）比較曲線 可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較曲線 可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長．

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，側(cè)芽的生長素濃度遠(yuǎn)高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運(yùn)輸，這說明此過程生長素的運(yùn)輸方式是 ．

（3）比較曲線1、3、4可知 （激素）能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用．該激素通過促進(jìn)側(cè)芽的 從而促進(jìn)側(cè)芽的生長．

（4）秋季來臨，植物的葉片逐漸衰老和脫落，與此有關(guān)的激素是 ．

（5）綜上可知，植物體的生長、發(fā)育是 的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用滲透作用實(shí)驗(yàn)原理可以測定細(xì)胞液濃度的大致范圍．將細(xì)胞液濃度相同的某種植物細(xì)胞（如圖所示），置于不同濃度的蔗糖溶液中，出現(xiàn)右側(cè)a～d四種細(xì)胞狀態(tài)，則細(xì)胞液濃度位于下列哪兩個(gè)細(xì)胞之間（ ）

A．c～b B．a(chǎn)～c C．a(chǎn)～d D．d～c

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．若用3H標(biāo)記的大腸桿菌進(jìn)行噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能是（　　）
A．上清液中出現(xiàn)微量放射性，沉淀物中出現(xiàn)明顯放射性
B．只有上清液中出現(xiàn)放射性
C．只有沉淀物中出現(xiàn)放射性
D．上清液和沉淀物中都出現(xiàn)明顯的放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用
B．①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸
C．若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
D．①上的一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請回答：
（1）制備細(xì)胞膜，應(yīng)選取人體或其他哺乳動物成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料，原因是該細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器．
（2）與胰島素合成、分泌有關(guān)的有膜細(xì)胞器包括[5]和3、6（填序號）；[8]與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．
（3）2016年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了“細(xì)胞自噬”機(jī)制的揭示者．人體細(xì)胞通過細(xì)胞自噬將衰老、損傷的細(xì)胞器運(yùn)送到被稱作“消化車間”的[11]溶酶體中消化降解．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都是由酶來催化完成的．請回答下列有關(guān)酶的問題：
（1）絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．同無機(jī)催化劑相比，酶在適宜條件下降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著，因而催化效率更高．
（2）酶活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力，其大小可以通過檢測單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物（生成物）的生成量獲得．酶活性受很多環(huán)境因素影響．下列選項(xiàng)中，影響酶活性的因素有C、D．
A．酶濃度    B．底物濃度    C．溫度    D．PH
（3）如圖中的曲線A表示在不同溫度下X酶活性相對于X酶最高活性的百分比，即相對酶活性．將X酶在不同溫度下保溫足夠長的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即下圖中的曲線B．

①曲線A表明，溫度約為80℃時(shí)，X酶活性最大．為獲得曲線B中每個(gè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)，測試各組酶活性時(shí)的溫度應(yīng)保持不變（保持不變/都不相同）．
②綜合分析圖中兩條曲線，酶的儲存溫度應(yīng)低于（高于/低于）酶活性最高時(shí)的溫度，X酶的儲存溫度超過30℃，將不能恢復(fù)到最高酶活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有Muller-5品系純合雌果蠅，該雌果蠅X染色體上有B（棒眼）W（杏色眼）基因．欲檢測某接受大劑量射線照射的雄果蠅X染色體上是否發(fā)生了基因突變（B、W基因位點(diǎn)之外），讓兩者雜交，得到F1代，F(xiàn)1代雌雄個(gè)體相互交配．
（1）使用顯微鏡觀察親本雌果蠅卵巢內(nèi)處于減數(shù)第一次分裂前期的細(xì)胞，由于該雌果蠅X染色體發(fā)生倒位，導(dǎo)致減數(shù)分裂的染色體聯(lián)會過程異常，無法與其他品系果蠅X染色體的基因發(fā)生重組．
（2）如果F2代中被檢測基因所控制的性狀在雌雄果蠅中相同，且此性狀在雌性果蠅中的比例為$\frac{1}{2}$，說明發(fā)生了顯性突變；
（3）如果F2代中被檢測基因所控制的性狀只有雄性果蠅表現(xiàn)，說明發(fā)生了隱性突變．
（4）為檢測該突變是否為隱性致死突變（胚胎致死），實(shí)驗(yàn)過程同上．如果F2代中性別比例為雌蠅：雄蠅=2：1，說明其發(fā)生了隱性完全致死突變．如果F2代中雄蠅比例位于$\frac{1}{3}$～$\frac{1}{2}$區(qū)間范圍，說明其發(fā)生了隱性不完全致死突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．研究者在一個(gè)果蠅純系（全為純合子）中發(fā)現(xiàn)了幾只紫眼果蠅β（雌蠅、雄蠅都有），而它的兄弟姐妹都是紅眼．
（1）讓β與紅眼果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)正交和反交，F(xiàn)1果蠅均表現(xiàn)為紅眼，并且由F1雌雄果蠅相互交配產(chǎn)生的F2果蠅眼色出現(xiàn)3：1的分離比，由此判斷紫眼為常染色體上的單基因隱性突變．
（2）果蠅共有3對常染色體，編號為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．紅眼果蠅γ的4種突變性狀分別由一種顯性突變基因控制，并且突變基因純合的胚胎不活，在同一條染色體上的兩個(gè)突變基因位點(diǎn)之間不發(fā)生交換．

①果蠅γ的雌雄個(gè)體間相互交配，子代成體果蠅的基因型為AaCcSsTt，表明果蠅γ以雜合子形式連續(xù)遺傳．
②進(jìn)行雜交“♀β×♂γ”，子代果蠅中紫眼個(gè)體和紅眼個(gè)體的比例為1：1，表明γ攜帶紅眼基因，同時(shí)攜帶紫眼基因或攜帶對紫眼基因隱性的紅眼基因的突變（或“發(fā)生失活突變的紅眼”）基因．同時(shí)發(fā)現(xiàn)，子代果蠅中所有正常剛毛、鈍圓平衡棒的個(gè)體都是紫眼，所有短剛毛、正常平衡棒的個(gè)體都是紅眼，并且正常翅脈、卷曲翅、紫眼：正常翅脈、卷曲翅、紅眼：多翅脈、正常翅型、紫眼：多翅脈、正常翅型、紅眼為1：1：1：1，所以判斷紫眼基因定位于②Ⅲ號染色體上．
（3）研究者推測紫眼基因是紅眼基因的突變基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將紅眼基因轉(zhuǎn)給β，發(fā)現(xiàn)其眼色由紫色恢復(fù)為紅色，通過與紅眼（或“野生型”）、紫眼（或“未轉(zhuǎn)基因的β”）兩種果蠅的眼色對比，可以進(jìn)一步確定上述推測．
（4）分別提取β和紅眼果蠅的總RNA，通過PCR技術(shù)，依次完成逆轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制過程后，比較獲得的cDNA長度，發(fā)現(xiàn)β的cDNA比紅眼果蠅的多了45對脫氧核苷酸，推測紫眼基因的單個(gè)表達(dá)產(chǎn)物會比紅眼基因的多15個(gè)氨基酸．

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同步練習(xí)冊答案