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科目: 來(lái)源: 題型:

糖尿病的形成有多種原因,如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿。(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖示中不同漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
;不同受體主要分布在胰島B細(xì)胞和靶細(xì)胞的細(xì)胞膜,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
功能.
(2)圖中②所示的患病機(jī)理是
 
,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.
(3)圖中抗體Y3
 
結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于
 
病.有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病患者,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀,最有可能類(lèi)似于圖示中的
 
(填①、②、③).
(5)在正常的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島素分泌增多,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低;降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式屬于
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:
①動(dòng)物體內(nèi)的某免疫細(xì)胞受到抗原直接刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞;
②給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后,此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力.
則這兩種物質(zhì)為(  )
A、甲是某種淋巴因子,乙是抗原-MHC復(fù)合體
B、甲是某種淋巴因子,乙是細(xì)菌抗體
C、甲是白細(xì)胞介素-2,乙是抗原
D、甲是白細(xì)胞介素-2,乙是抗原-MHC復(fù)合體

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,細(xì)胞可產(chǎn)生并釋放物質(zhì)A,物質(zhì)A只能與物質(zhì)B結(jié)合.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)若物質(zhì)B為抗原,物質(zhì)A為
 
,其化學(xué)本質(zhì)是
 
.該細(xì)胞名稱(chēng)為
 
,它可能是由
 
細(xì)胞產(chǎn)生的.
(2)若物質(zhì)A為神經(jīng)遞質(zhì),B是
 
,物質(zhì)A只能與物質(zhì)B結(jié)合這說(shuō)明
 

(3)如果提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成的A原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
 (填編號(hào)).
(4)若物質(zhì)A為促甲狀腺激素釋放激素,則B位于
 
細(xì)胞上.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中①②④共同組成了細(xì)胞外液
B、體液①中含有胰島素和血漿蛋白
C、圖中②③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境
D、圖中①②④之間的關(guān)系可表示為 

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科目: 來(lái)源: 題型:

有研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過(guò)程如圖所示.

(1)從用途上來(lái)說(shuō),Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基,僅以淀粉作為
 
源;從物理狀態(tài)上來(lái)說(shuō),Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,配制時(shí)一般加入
 
作為凝固劑.
(2)Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和來(lái)滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是
 
;一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用
 
法滅菌.
(3)部分嗜熱菌在I號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放
 
分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周?chē)纬赏该魅;?yīng)挑出透明圈
 
(大或。┑木,接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基.
(4)若對(duì)樣品中的嗜熱菌進(jìn)行計(jì)數(shù),采用的接種方法是
 
,若要長(zhǎng)期保存嗜熱菌,應(yīng)采用
 
的方法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A、O2、CO2、血紅蛋白、H+
B、H2O2酶、抗體、激素、H2O
C、纖維蛋白原、Ca2+、載體、胰蛋白酶
D、Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸、血漿蛋白

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,其中箭頭表示能量流動(dòng)方向,數(shù)字為同化能量數(shù)值,單位為J/(cm2?a).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
.若要調(diào)查A中某種生物的種群密度常采用的方法是
 

(2)碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進(jìn)行.
(3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)廢棄后發(fā)生的群落演替屬于
 
.C種群與B種群之間的關(guān)系是
 

(4)利用性外激素類(lèi)似物可以防治害蟲(chóng),說(shuō)明生物種群的繁衍離不開(kāi)
 
.防治害蟲(chóng)體現(xiàn)了研究能量流動(dòng)可以幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分.

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科目: 來(lái)源: 題型:

正常情況下,下列各組化合物中都能在內(nèi)環(huán)境找到的是(  )
A、脂肪酸、二氧化碳、血紅蛋白
B、呼吸酶、胰島素、血清白蛋白
C、載體蛋白、血清球蛋白、氨基酸
D、血漿蛋白、葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、發(fā)生X1過(guò)程的生物是具有葉綠體的生物
B、X3過(guò)程表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝人有機(jī)物中的能量
C、初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量通過(guò)Z2傳遞給分解者加以利用
D、初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率可用
X3
X2
表示

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)菌的敘述,不正確的是(  )
A、條件適宜時(shí)醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸
B、向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能抑制乳酸菌的生長(zhǎng)
C、在固體培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的R型細(xì)菌的單個(gè)菌落中也有S型細(xì)菌
D、純化菌種時(shí)常采用的接種方法是平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法

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同步練習(xí)冊(cè)答案