下列有關(guān)實驗試劑的描述，正確的是（　　）

如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題．
（1）圖中的所有生物（填“是”或“不是，’）一個生物群落，原因是
（2）圖中為生產(chǎn)者，在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是．
（3）圖中戊和己的種間關(guān)系是，甲和乙之間傳遞信息的類型是
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，理由是．

人類的正常血紅蛋白（HbA）的β鏈第63位氨基酸為組氨酸（CAU），Hb-M（異常血紅蛋白）的β鏈第63位為酪氨酸（UAU），這種變異的原因在于基因中（　　）

現(xiàn)有高稈抗病（DDTT）和矮稈不抗�。╠dtt）兩種品系的小麥，要利用這兩個品系的小麥培育出矮稈抗病的新品種．請回答下列問題：
（1）子二代中矮稈抗病小麥的基因型是，在矮稈抗病小麥中能穩(wěn)定遺傳的占．
（2）如果利用單倍體育種法，應(yīng)該首先讓這兩種品系的小麥雜交，所得到的雜交后代（F₁）基因型是．
（3）利用F₁產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)得到幼苗，這些幼苗被稱為．
（4）產(chǎn)生幼苗后還要用處理．

下列A-D的體溫調(diào)節(jié)中，哪一條途徑表示人體持續(xù)生活在過冷環(huán)境中并可能導(dǎo)致死亡（　�。�

某種小麥中有高稈抗�。═TRR）和矮桿易感�。╰trr）兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：

請分析回答：
（1）A組F₂中出現(xiàn)了矮稈抗�。ǚ怯H本）類型，其原因是F₁在減數(shù)分裂形成配子過程中，位于同源染色體上的非等位基因發(fā)生了．
（2）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥品種是組．
（3）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是Ⅱ類，通過矮稈抗病Ⅱ獲得可育矮桿抗病小麥新品種的方法是．
（4）假設(shè)A組雜交育種中涉及到n對相對性狀，每對相對性狀各受一對等位基因控制，彼此間各自獨立遺傳．在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)₂表現(xiàn)型共有種．從F₂代起，一般還要進行多代自交和選擇，自交的目的是．
（5）在一塊高稈（純合體）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥，請設(shè)計實驗方案探究該矮桿性狀出現(xiàn)的可能原因是基因突變還是環(huán)境影響（只需寫實驗步驟）．．

在甲、乙兩神經(jīng)元之間連接一靈敏電流計（距離 ab=bd），分別刺激 b、c 兩點，觀察電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況．下列敘述正確的是（　�。�

如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)．請分析回答下列問題．

（1）圖1表示抵御病原體攻擊的第道防線，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有、（填字母）．
（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的細胞（填字母）．此細胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細胞外，還產(chǎn)生（填專用名詞），這種物質(zhì)作用于細胞（填名稱），促使其增殖分化成漿細胞和細胞（填字母）．因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失．
（3）圖2中的細胞不但能使靶細胞裂解死亡，且此類細胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細胞，以及的細胞，這些細胞死亡的方式屬于．
（4）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計了如下實驗方案：
第一步：將健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只．
第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗，．
第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率．若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效．產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是（填圖1中數(shù)字）過程是實驗組動物所特有的．

如圖表示機體的免疫反應(yīng)清除抗原的過程示意圖．下列說法不正確的是（　�。�

對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起主要作用的系統(tǒng)是（　�。�
①神經(jīng)�、趦�(nèi)分泌�、垩�環(huán)�、苓\動　 ⑤消化�、藓粑�　   ⑦泌尿 ⑧免疫．