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如圖是一個研究光合作用相關(guān)問題的裝置.其中的無色液體是一種水溶液染料,對細(xì)胞無任何毒害作用,且有O2時會變成藍(lán)色.下列敘述不正確的是( 。
A、此實(shí)驗(yàn)可以通過移動臺燈來控制光照強(qiáng)度,以此研究光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系
B、光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng),釋放的O2越多,溶液顏色變得越藍(lán)
C、油層可以避免空氣中的氧影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、NaHCO3可以維持試管中CO2濃度的相對恒定,避免CO2不足影響光合作用速率

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如圖表示兩個不同溫度條件下,光照強(qiáng)度對某植物光合作用強(qiáng)度的影響.據(jù)圖回答:
(1)曲線A表示
 

(2)M點(diǎn)的含義是
 

(3)如果曲線A在0點(diǎn)時CO2釋放量a mmol/m2s,P點(diǎn)時的CO2吸收量為b mmol/m2s,則在P點(diǎn)時O2的產(chǎn)生量為
 
mmol/m2s.
(4)曲線A、B有機(jī)物積累的差異是
 
,如果溫室作物處于很弱的光照強(qiáng)度條件下,應(yīng)采取
 
辦法既經(jīng)濟(jì)又有利于增產(chǎn).

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對下列有關(guān)育種方式原理的解釋,正確的是( 。
A、培育無籽西瓜是利用單倍體育種的原理
B、雜交育種是利用了染色體數(shù)目變異的原理
C、培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過程中利用了基因突變的原理
D、“多莉羊”的誕生是利用了誘變育種的原理

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某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,通過測定得到這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為M1、M2、M3和M4.下列敘述中錯誤的是( 。
A、M1一定不是a種群固定的太陽能總量
B、若M1<5M2,則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞
C、d個體所含的有機(jī)物的質(zhì)量應(yīng)比c個體的小
D、若M2大量增加,一般會導(dǎo)致M1減少、M3增加

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某農(nóng)科所利用純種小麥的抗病高桿品種和易病矮桿品種雜交,欲培育出抗病矮桿的高產(chǎn)品種.已知抗。═)對易。╰)為顯性,高桿(D)對矮桿(d)為顯性,其性狀的遺傳符合基因的自由組合定律.請分析回答:
(1)該農(nóng)科所欲培育的抗病矮桿個體的理想基因型是
 
,該基因型個體占F2中該表現(xiàn)型個體的
 

(2)F2選種后,為獲得所需品種應(yīng)采取的措施是
 

(3)為加快育種進(jìn)程,可采用
 
育種,常用方法是
 
,在育種過程中需經(jīng)
 
處理才能獲得純合個體;此育種方法的遺傳學(xué)原理是
 

(4)在育種過程中,一科研人員發(fā)現(xiàn)小麥早熟性狀個體全為雜合子,欲探究小麥早熟性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即EE個體無法存活),研究小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請將該方案補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)方案:讓早熟小麥自交,分析比較
 

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果
 
,則小麥存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果
 
,則小麥不存在顯性純合致死現(xiàn)象.

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“傻瓜水稻”割完后的稻蔸(留在土壤中的部分)第二年還能再生長,并能收獲種子.如圖是一種名為“傻瓜水稻”的新品種產(chǎn)生圖.據(jù)圖分析下列敘述正確的是(  )
A、完成過程①②所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異
B、完成過程④的作用是選擇,其基礎(chǔ)是生殖隔離
C、割完后的稻蔸第二年還能再生長,并能收獲種子,其意義是快速繁殖后代
D、如果把除草基因、耐旱基因和抗蟲基因移植到傻瓜水稻上,可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技術(shù)體系

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水稻是自花傳粉植物.已知水稻的高稈(A)對矮稈(a)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性,兩對基因獨(dú)立遺傳.為獲得矮稈無芒的新品種,科研人員設(shè)計(jì)了如圖所示的育種方案,請據(jù)圖分析回答:
(1)根據(jù)預(yù)期,F(xiàn)1植株所結(jié)種子分株保存、播種后長出的植株應(yīng)既有高稈,又有矮稈.但研究人員發(fā)現(xiàn)有一植株所結(jié)的種子播種后全部表現(xiàn)為矮稈,并據(jù)此推斷F1植株中有純合矮稈.通過分析,他們認(rèn)為F1中純合矮稈植株產(chǎn)生的原因可能有兩種:
①是
 
;
②是
 

(2)為了確定是哪一種原因使F1中出現(xiàn)了純合矮稈植株,他們通過分析F2矮稈植株上所結(jié)種子的性狀表現(xiàn)來判斷:
①如果所結(jié)種子表現(xiàn)型為
 
,則屬于第一種原因.
②如果所結(jié)種子表現(xiàn)型為
 
,則屬于第二種原因.
(3)基因型為AaBb的二倍體水稻體細(xì)胞中含有24條染色體.用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時,也會得到一些由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株.
①由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株,在幼胚期形態(tài)上并無明顯差別,可以采用
 
的方法,對它們加以區(qū)分.
②花藥離體培養(yǎng)過程中得到的幼胚,進(jìn)一步用
 
試劑進(jìn)行處理,可以得到染色體數(shù)目增加一倍的植株.
③得到的植株中兩對性狀均為顯性的基因型是
 
;只表現(xiàn)出一種顯性性狀的基因型有兩種,統(tǒng)計(jì)這兩種植株的數(shù)量,發(fā)現(xiàn)其比例不是1:1,可能的原因是:a
 
;b
 

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回答下列有關(guān)育種的問題
小麥品種是純合子,控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因,兩對基因獨(dú)立遺傳.
(1)若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗。˙B)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是
 
;確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是
 

(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過程如圖所示.其中的③表示
 
技術(shù),④應(yīng)在甲植株生長發(fā)育的
 
時期進(jìn)行處理;乙植株中矮桿抗病個體占
 

(3)為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn),某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體染色單體的標(biāo)記情況.轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后,細(xì)胞第一次有絲分裂的染色體的標(biāo)記特點(diǎn)是
 
,細(xì)胞第二次有絲分裂的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的兩條染色單體的
 
被標(biāo)記.
(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚(由受精卵發(fā)育而來)取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥
 
植株.
(5)兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交,常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象,這時可用
 
進(jìn)行處理.

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普通小麥中有高桿抗。―DRR)和矮科易感病〔ddrr }兩個品種.控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn).請分析問答:

(1)A組由F1獲得F2的方法是
 
,F(xiàn)2矮莖抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占
 
.A組的育種方法叫
 

(2)B組通過花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病Ⅱ的基因型是
 
,它不能直接用于生產(chǎn).因?yàn)樗?div id="weufvwm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,欲想獲得符合生產(chǎn)要求的矮稈抗病小麥新品種還需處理矮稈抗、虻挠酌纾a(chǎn)中基于B組實(shí)驗(yàn)而進(jìn)行的育種方法叫
 

(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是
 
組,原因是
 
 

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如圖表示以某種作物中的①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個新品種的過程,有關(guān)說法正確的是( 。
A、由①×②到③,再到⑤過程中,只是發(fā)生了基因重組
B、由③到⑥過程中,發(fā)生了非等位基因之間自由組合
C、由③到⑥與由④到⑤過程中,都會用到秋水仙素,但作用不同
D、用③培育出④過程常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)

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