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現(xiàn)代生物進化理論認為,能決定生物進化方向的是( 。
A、過度繁殖B、突變和基因重組
C、自然選擇D、隔離

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種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體.種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代.下列敘述不正確的有( 。
A、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、種群基因頻率的改變導致生物進化
C、種群通過個體的進化而進化
D、生活在同一地點的一個種群因為沒有地理隔離所以不能形成新物種

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科目: 來源: 題型:

下列對現(xiàn)代生物進化理論的理解,正確的是( 。
A、共同進化是指物種間在相互影響中不斷發(fā)展和進化
B、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生改變,決定生物進化的方向
C、地理隔離使種群間基因不能交流必然導致生殖隔離
D、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的變異.為生物進化提供原材料

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科目: 來源: 題型:

下列人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質是內環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變
B、毛細血管壁細胞生活的內環(huán)境為組織液和血漿
C、T細胞、B細胞、記憶細胞和漿細胞都能識別抗原
D、免疫系統(tǒng)既是機體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)系統(tǒng)

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在下列物質或過程中,一般不會在人體內環(huán)境中出現(xiàn)的是( 。
①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③解旋酶 ④二氧化碳 ⑤唾液淀粉酶 ⑥甲狀腺激素 ⑦乙酰膽堿 ⑧尿素 ⑨胰島素.
A、①③④⑥B、①③⑤
C、①③⑤⑦D、③⑤⑦⑧⑨

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如圖是一個植物細胞有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)此細胞處于有絲分裂的
 
期.
(2)該細胞此時有
 
個DNA分子,
 
條染色單體.
(3)此細胞分裂結束以后,子細胞內的染色體有
 
條.
(4)此時期繼續(xù)進行,進入下一個時期時,將在赤道板位置出現(xiàn)
 
,逐漸擴展形成新的細胞壁,最終分裂為兩個子細胞.
(5)請在答題卷坐標圖中畫出有絲分裂DNA的數(shù)量變化曲線.
 

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某課外學習小組在某受污染水域采集到水樣,欲對水樣中的生物及其成分進行鑒定,請根據(jù)以下實驗回答相關問題.
(1)若要觀察DNA和RNA在細胞中的分布,則在實驗前需用
 
對活細胞進行處理,其作用是①
 
 
,然后用
 
對其進行染色觀察,
(2)鑒定染色體是否含有還原糖時,老師建議將染色體徹底水解,然后對水解溶液中成分進行鑒定;使用的試劑是
 
,成分為
 
(沒有濃度不給分),在實驗過程中經(jīng)
 
加熱后出現(xiàn)
 
則證明有還原糖存在;查閱資料過程中發(fā)現(xiàn),DNA有一種特有堿基中文名稱為
 

(3)顯微鏡觀察時發(fā)現(xiàn)一種小的單細胞動物,咨詢大學老師得知其體內可能含有脂肪顆;虻矸哿,欲鑒定是哪種顆粒成分可用
 
進行染色,出現(xiàn)
 
則為脂肪,同時鑒定過程中對染色后的載玻片要用
 
處理,其作用是洗去
 
,否則可能為淀粉.

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下列各項分別屬于生命系統(tǒng)的哪個結構層次(  )
①一個細菌   ②一個湖泊中的全部鯽魚  ③一片草地  ④一個生態(tài)瓶中的全部生物.
A、細胞  種群  群落  生態(tài)系統(tǒng)
B、細胞  群落  生態(tài)系統(tǒng)  種群
C、個體  種群  生態(tài)系統(tǒng)  群落
D、個體  群落  種群  生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來源: 題型:

下列名稱中,屬于細胞的產(chǎn)物是( 。
A、血小板B、細菌C、病毒D、抗體

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如圖一表示綠色植物葉肉細胞內發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關過程.圖二、圖三表示外界相關條件對植物光合作用和呼吸作用的影響.請據(jù)圖回答:

(1)圖一中b代表的物質名稱是
 
.②過程進行的場所是
 
.①過程中產(chǎn)生的[H]在③過程中的作用是
 

(2)圖一中(4)過程中的中間產(chǎn)物是
 
,它進入線粒體的條件是
 

(3)如果在圖二的乙點突然停止光照,葉綠體內C3化合物的含量將
 
.乙~丙段時,限制光合作用的主要因素是
 

(4)圖三中,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.用大棚種植蔬菜時,白天最好控制光照強度為圖二中的
 
點對應的光照強度,溫度為圖三中的
 
℃最佳.圖三中5℃時的狀態(tài)可用圖二中
 
點表示.
(5)某同學以新鮮的綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響,請幫助他提出一個探究課題:
 

需特別注意的是,該實驗必須在
 
條件下進行.
(6)寫出圖一中發(fā)生的兩個主要生理過程的反應式:
 

 

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