如圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后，通過漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)．甲圖中：①為清水，②為30%的蔗糖溶液，③為半透膜）

（1）典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件：①；（指明圖中相應(yīng)部位）②．
（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小．
（3）丙圖中④的名稱為，甲圖中的相當(dāng)于丙圖中的④，它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是．
（4）若把根毛細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn)，再放人清水中，它又出現(xiàn)．
（5）若把根毛細(xì)胞放人90%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)，過一段時(shí)間再放人清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放人清水中的變化是．其原因是．
（6）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是．

專家最初預(yù)測(cè)人的基因組大約有10⁵個(gè)基因，可是“人類基因組計(jì)劃”課題組近來研究估計(jì)，可能只有3-5萬個(gè)基因．對(duì)于人類基因的“大縮水”，從基因控制蛋白質(zhì)的角度看，人類在使用基因上很“節(jié)約”，與其他物種相比要高效，很可能是（　�。�

下列有關(guān)基因的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

下列有關(guān)基因的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

如圖曲線a、b表示兩類動(dòng)物種群密度與存活率之間的關(guān)系．下列分析正確的是（　�。�

如圖是土豆塊莖在氣溫多變的一天內(nèi)氣體變化情況，其中正確的是（　�。�

近幾年，豬流感在全球范圍內(nèi)擴(kuò)散，嚴(yán)重威脅著養(yǎng)殖業(yè)和人類的健康．某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，常見的流感病毒都是RNA病毒，同時(shí)提出疑問：豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA？下面是該興趣小組為探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)將其補(bǔ)充完整．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄控i流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA
（2）實(shí)驗(yàn)原理：
①病毒需寄生在活細(xì)胞中并在其中進(jìn)行增殖；
②DNA酶和RNA酶分別能夠水解DNA和RNA．
（3）材料用具：顯微注射器，豬流感病毒的核酸提取液，豬胚胎干細(xì)胞，DNA酶和RNA酶等．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，分別用等量的相同濃度的依次處理A和B兩組核酸提取液，C組用等量的蒸餾水處理作為．
第二步：取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組，用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過的核酸提取液注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中．
第三步：將注射后的三組豬胚胎干細(xì)胞放在的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細(xì)胞中抽取出樣品，檢測(cè)是否有豬流感病毒產(chǎn)生．
（5）預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：
①若（填組別的相應(yīng)字母）兩組出現(xiàn)豬流感病毒，組不出現(xiàn)，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．
②若 （填組別的相應(yīng)字母）兩組出現(xiàn)豬流感病毒，組沒有出現(xiàn)，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA．
③若A、B、C三組都出現(xiàn)豬流感病毒，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA．

生物多樣性不包括（　　）

某個(gè)DNA分子復(fù)制成兩個(gè)子代DNA分子的情況如圖所示．圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段．如果沒有發(fā)生變異，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

如圖表示人體某個(gè)酶促反應(yīng)，下列判斷正確的是（　�。�