科目: 來(lái)源: 題型:
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科目: 來(lái)源: 題型:
青霉素 小瓶編號(hào) |
赤霉素溶液 | 醋酸緩沖液(mL) | 實(shí)驗(yàn)材料 (無(wú)胚半;蛴信甙肓# | |
濃度( mol/L ) | mL | |||
1 | 0 | 1 | 1 | |
2 | 0 | 1 | 1 | |
3 | 2×10-5 | 1 | 1 | |
4 | 2×10-6 | 1 | 1 | |
5 | 2×10-7 | 1 | 1 | |
6 | 2×10-8 | 1 | 1 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
試管編號(hào) | 加入材料 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 2mL H2O2溶液 | 無(wú)氣泡 | |
2 | 2mL H2O2溶液 | 90℃水浴加熱 | 少量氣泡 |
3 | 2mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液 | 較多氣泡 | |
4 | 2mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液 | 大量氣泡 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞也可用于觀察細(xì)胞有絲分裂 |
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)不需要水浴 |
C、探究酵母菌呼吸方式時(shí),可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來(lái)檢測(cè)CO2產(chǎn)生情況 |
D、孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)演繹法證明了“基因在染色體上”這一假說(shuō) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基被污染后,滋生了許多雜菌,它們共同構(gòu)成種群 |
B、木棉在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次有細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng) |
C、一只飛翔的鴿子是屬于生命系統(tǒng)中的個(gè)體 |
D、生命系統(tǒng)各個(gè)層次各自獨(dú)立,各層次之間無(wú)聯(lián)系 |
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