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科目: 來源:2015-2016學年廣東省廣州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于群落演替的說法,正確的是( )

A.群落演替是原有物種的恢復 B.演替過程中土壤中的有機物逐漸減少

C.棄耕農(nóng)田都能演替為森林 D.演替是一個群落被另一個群落代替的過程

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科目: 來源:2015-2016學年廣東省廣州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的功能是進行能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

B.生產(chǎn)者固定的太陽能是生態(tài)系統(tǒng)的唯一能量來源

C.食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的主要渠道

D.在生物和生物之間信息傳遞往往是雙向進行

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科目: 來源:2015-2016學年廣東省廣州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

提倡保護野生生物資源時,保護的重點不在于保護野生生物資源的( )

A.直接價值 B.間接價值 C.潛在價值 D.商品價值

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科目: 來源:2015-2016學年廣東省廣州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾以豌豆為實驗材料獲得F2的顯隱性比例為3∶1。對于其需要滿足條件的表述,錯誤的是( )

A.F2不同遺傳因子組合的個體存活率相等

B.F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子的數(shù)量相等

C.F1的雌雄配子結(jié)合的機會均等

D.F2的性狀分離比是大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果

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科目: 來源:2015-2016學年廣東省廣州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

假設a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個動植物種群,其a、c、d的營養(yǎng)關系為,a與b的關系如右圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關系是________。

(2)若d大量死亡,則一定時間內(nèi)種群密度增加的種群是________,種群密度減少的種群是________。

(3)當受到外界的破壞后,經(jīng)過一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復到原來的狀態(tài),說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________。

(4)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度,捕獲了50個個體,將這些個體標記后放掉,一段時間后重新捕獲了40個個體,其中有5個帶有標記,c種群的數(shù)量約為________個。

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科目: 來源:2015-2016學年廣東省廣州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。分析回答:

(1)該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的關系是 。

(2)若將體長為2.8cm的露斯塔野鯪魚增重2kg,至少需要藻類 _________kg。

(3)調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時,若標記個體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會導致種群密度估算結(jié)果__________(填“偏高”、“偏低”或“不變”)。

(4)該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,某科研小組提出生態(tài)治污的方案:首先培養(yǎng)藻類去除水體中的P元素。選擇的藻類__________,理由是______________。然后投放體長大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量。過一段時間后,可以捕撈露斯塔野鯪魚供人們食用。選擇體長大于4.2cm的野鯪魚,其原因是_________。

(5)科研小組又對羅氏沼蝦的能量流動情況進行分析,結(jié)果如下表(數(shù)字為能量值,單位是KJ/(cm2·a)

攝入食物中的能量

糞便中的能量

用于生長發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

51.6

27.0

1.5

23.1

據(jù)表結(jié)果分析,羅氏沼蝦同化量為

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科目: 來源:2015-2016學年河北省高二上二調(diào)考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖。下列有關敘述不正確的是()

A.①②③依次為淋巴、血漿、組織液

B.乙酰膽堿可以存在于②中

C.①與②④相比含有較多的蛋白質(zhì)

D.正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會存在于①中

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科目: 來源:2015-2016學年河北省高二上二調(diào)考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖,下列相關說法中,錯誤的是()。

A.甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)

B.三種調(diào)節(jié)方式中,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導

C.丙、丁可以表示溫度和酸堿度

D.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)不可以變化,否則就不能進行正常的生命活動

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科目: 來源:2015-2016學年河北省高二上二調(diào)考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關學習和記憶的敘述,錯誤的是( )

A.學習和記憶相互聯(lián)系不可分割

B.記憶是將獲得的經(jīng)驗進行貯存和再現(xiàn)

C.長期記憶可能與新突觸的建立有關

D.學習和記憶的中樞位于下丘腦

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科目: 來源:2015-2016學年河北省高二上二調(diào)考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的表述,哪一項是不正確的( )

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準確,作用時間短暫,但作用范圍比較局限

B.體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時間持久

C.內(nèi)分泌腺會直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

D.內(nèi)分泌腺所分泌的激素不會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

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