科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
已知豌豆的高莖對矮莖為顯性,現(xiàn)有一株高莖豌豆甲,要確定其基因型,最簡便易行的辦法是( )
A.選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代若有矮莖出現(xiàn),則甲為雜合子
B.選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代若有高莖出現(xiàn),則甲為純合子
C.選豌豆甲進行自花傳粉,子代若有矮莖出現(xiàn),則甲為雜合子
D.選甲與多株高莖豌豆雜交,子代若高矮莖之比接近3:1,則甲為雜合子
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
某一紅綠色盲男孩的家族中,其祖父患有紅綠色盲病,其他成員如外祖父、外祖母、父母、妹妹均正常,則該男孩的紅綠色盲基因來自于( )
A.祖父 B.外祖父 C.祖母 D.外祖母
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
將若干生理狀況基本相同,長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的溶液(實驗組)和清水(對照組)中,測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如圖,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小
B.實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
C.從圖中可以看出蘿卜細胞吸收葡萄糖的速率大于吸收蔗糖的速率
D.若增加葡萄糖溶液組中的葡萄糖濃度,實驗現(xiàn)象可能接近蔗糖溶液組
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法,不正確的是( )
A.在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基
B.基因一般是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個DNA分子上可含有成百上千個基因
C.一個基因含有許多個脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D.染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有1個或2個DNA分子
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于氨基酸、tRNA、遺傳密碼的關(guān)系說法中,錯誤的是( )
A.一種氨基酸由一種或多種遺傳密碼決定,由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運
B.一種遺傳密碼只能決定一種氨基酸,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸
C.同一種氨基酸的遺傳密碼與tRNA的種類和數(shù)量不是一一對應(yīng)
D.遺傳密碼與氨基酸的種類和數(shù)量上一一對應(yīng)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
關(guān)于洋蔥根尖有絲分裂實驗敘述不正確的是( )
A.視野中觀察到最多的細胞是分裂間期的細胞,因為間期的時間最長
B.視野中沒有看到分裂期的細胞時,需要移動裝片換個視野去尋找
C.解離和輕壓蓋玻片的目的都是為了使細胞分離或分散
D.用紫色洋蔥表皮不能做有絲分裂的觀察實驗是因為紫色干擾了染色體染色后的觀察
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
某種性別決定方式為XY型的二倍體植物,其花色由兩對等位基因(A和a、B和b)控制,其中A、a位于常染色體上.圖1為性染色體簡圖,X和Y染色體有一部分是同源的(圖1中Ⅰ片段),該部分基因互為等位基因;另一部分是非同源的(圖1中的Ⅱ和Ⅲ片段),該部分基因不互為等位基因.圖2表示色素的形成過程.有關(guān)表述正確的是 ( )
A.紫花植株的基因型有4種
B.藍花雄株的基因型是AAbb或Aabb
C.在減數(shù)分裂過程中,X與Y染色體能聯(lián)會的區(qū)段是Ⅰ
D.若一白花雌株與一藍花雄株雜交所得F1都開紫花,F(xiàn)1相互雜交產(chǎn)生的后代中,紫花雄株所占比例是
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
圖為真核細胞結(jié)構(gòu)及細胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向轉(zhuǎn)運的示意圖.研究表明,核基因編碼的蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的定向運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列及信號序列的差異.(注:圖中①?⑧為運輸過程,A?F為各種細胞器)
(1)字母A表示 (細胞器),該細胞器進行發(fā)生翻譯時移動的方向是 (填寫“從左到右”或“從右到左”)
(2)研究發(fā)現(xiàn),在②進入細胞器B時,有信號序列的存在,但是經(jīng)③過程輸出的蛋白質(zhì)中并不包含信號序列,原因可能是信號序列在細胞器B中被 (酶)切除.經(jīng)③過程形成的蛋白質(zhì)在細胞器C (填細胞器名稱)中進行分揀,并分別送往溶酶體、成為膜蛋白或 .
(3)上圖中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細胞器是 (填寫字母),這些細胞器相對于其他細胞器而言,具有一定的獨立性,能進行自我的復(fù)制與合成,主要是因為這些細胞器內(nèi)含有 和核糖體,結(jié)合上圖和已學(xué)知識可以知道這些細胞器內(nèi)的蛋白質(zhì)如何來的? .
(4)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進入細胞器D,需要通過 (結(jié)構(gòu)),這一過程具有 性.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
下面甲表示不同密度的番茄農(nóng)田中單株光合速率情況,乙某株番茄一晝夜氧氣吸收量情況曲線,丙圖是葉肉細胞光合作用的碳反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑,丁圖中葉綠體內(nèi)膜上磷酸轉(zhuǎn)運器轉(zhuǎn)運出1分子三碳糖磷酸的同時轉(zhuǎn)運進1分子Pi(無機磷酸).請回答相關(guān)問題.
(1)由甲圖可推知,與M點相比,N點限制單株光合強度的外界因素是 (寫出兩種),甲實驗給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時要注意 .
(2)測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,圖中陰影部分所表示的O2釋放量 (填“大于”、“等于”或“小于”)300mg.假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg.
(3)磷除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外,也是葉綠體內(nèi)核酸和 葉綠體膜 的組分.在卡爾文循環(huán)中為碳反應(yīng)提供磷酸基團是 (物質(zhì))
(4)圖中光合作用必須進過 輪卡爾文循環(huán)才產(chǎn)生的一份子的三碳糖磷酸,通過磷酸轉(zhuǎn)運器 (填大量或少量)運輸出葉綠體的.
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