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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖.請(qǐng)據(jù)圖分析,在此變化過(guò)程中最可能合成( )

A.呼吸酶 B.抗體和胰島素

C.DNA連接酶 D.RNA和甲狀腺激素

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的第二階段都有水的參與

B.水是核酸、多糖和蛋白質(zhì)合成的共同產(chǎn)物

C.癌變細(xì)胞內(nèi)自由水增多,細(xì)胞的新陳代謝速率加快

D.葵花籽炒制過(guò)程中散失出來(lái)的是自由水

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

線粒體、葉綠體、核糖體、染色體都是棉花葉肉細(xì)胞的重要細(xì)胞結(jié)構(gòu),這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是( )

A.都具有蛋白質(zhì)和核酸 B.組成元素的種類相同

C.核酸組成單位種類相同 D.都含有磷脂雙分子層

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,正確的是( )

A.英國(guó)的科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要提出者

B.使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平

C.細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

找出與下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的功能(將相應(yīng)的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi))

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)運(yùn)輸與膜的關(guān)系,圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.據(jù)圖回答:([]填圖中字母,橫線填相關(guān)內(nèi)容)

(1)把結(jié)構(gòu)中的B在空氣﹣﹣水的界面上鋪展成單分子層,發(fā)現(xiàn)展開(kāi)的面積大約是原結(jié)構(gòu)表面積的兩倍,由此可說(shuō)明B在結(jié)構(gòu)中的分布狀態(tài)是

(2)在低溫下,B排列整齊.但溫度上升后,會(huì)出現(xiàn)排列不整齊的現(xiàn)象,其厚度也會(huì)減小,這說(shuō)明生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 性.

(3)在物質(zhì)通過(guò)該結(jié)構(gòu)時(shí),C起著 作用,使生物膜具有 性.

(4)若這是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)[ ]

(5)若這是人體小腸上皮細(xì)胞膜,葡萄糖通過(guò)該膜的跨膜運(yùn)輸方式是[ ]

(6)若這是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

細(xì)胞膜的存在使細(xì)胞成為一個(gè)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)和功能單位,因此對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的研究一直是生命科學(xué)研究目標(biāo)之一.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由于細(xì)胞十分微小、不易觀察,因此,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)是在 發(fā)明之后.但在此后的幾百年里人們卻從來(lái)沒(méi)有能真實(shí)觀察到細(xì)胞膜,這是因?yàn)榧?xì)胞膜

(2)如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖.

①A代表 分子;B代表 ;D代表

②在a﹣e的五種過(guò)程中,可代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào) ;可代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào) ;

③當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)完成后,神經(jīng)細(xì)胞膜上由動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位時(shí),Na+的流動(dòng)過(guò)程可以用圖中編號(hào) 表示.

(3)1970年科學(xué)家運(yùn)用免疫熒光標(biāo)記法分別標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì),進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),最終發(fā)現(xiàn)小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)能在融合細(xì)胞的表面基本呈均勻分布,由此證明細(xì)胞膜具有 性.

(4)細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,提出“細(xì)胞學(xué)說(shuō)“的兩位科學(xué)家是

A、英國(guó)學(xué)者羅伯特•虎克

B、德國(guó)動(dòng)物學(xué)家施旺

C、美國(guó)科學(xué)家沃森

D、英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文

E、荷蘭學(xué)者列文虎克

F、瑞典博物學(xué)家林耐

G、德國(guó)植物學(xué)家施萊登

H、英國(guó)科學(xué)家弗朗西斯.克里克.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

植物細(xì)胞受損后通常會(huì)釋放出酚氧化酶,使無(wú)色的酚氧化生成褐色的物質(zhì).例如,酚氧化酶可引起果蔬酶促褐變,也是引起果汁褐變的最主要因素.請(qǐng)據(jù)資料分析回答:

(1)酚氧化酶與酚類底物分別儲(chǔ)存在細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)中.能實(shí)現(xiàn)這樣的分類存放是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)具有 系統(tǒng),組成該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有的功能特性是

(2)把含有酚氧化酶的提取液作如下表的處理,完成下列問(wèn)題:

步驟

試管

①酚氧化酶提取液的處理

②加入緩沖液

③加入酚類底物

實(shí)驗(yàn)后的顏色

A

不作處理

2mL

2mL

褐色

B

加入蛋白酶,10分鐘

2mL

2mL

無(wú)色

C

加入三氯乙酸(強(qiáng)酸),10分鐘

2mL

2mL

推測(cè)實(shí)驗(yàn)后,試管C中的顏色是 .試管A、C對(duì)照,你能提出什么結(jié)論? .試管A、B對(duì)照,說(shuō)明酚氧化酶的化學(xué)本質(zhì)是

(3)基因工程已應(yīng)用在抗褐變品種的改良上,目前比較成功的是反義RNA技術(shù)(反義RNA可直接作用于靶MRNA的SD序列和部分編碼區(qū),直接抑制翻譯).有人將一段cDNA片段通過(guò) 的方法導(dǎo)入馬鈴薯的細(xì)胞中,并表達(dá)得到反義的RNA,結(jié)果塊莖中的酚類物質(zhì)氧化受阻,表皮被擦破后不發(fā)生褐變.你認(rèn)為反義RNA發(fā)揮作用的原因可能是 ,阻礙了翻譯過(guò)程的進(jìn)行.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是( )

①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律

②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上.

A.①假說(shuō)﹣演繹法 ②假說(shuō)﹣演繹法 ③類比推理

B.①類比推理 ②假說(shuō)﹣演繹法 ③類比推理

C.①假說(shuō)﹣演繹法 ②類比推理 ③類比推理

D.①假說(shuō)﹣演繹法 ②類比推理 ③假說(shuō)﹣演繹法

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性,其相關(guān)基因位于常染色體上,某家庭的雙親皆為褐眼,其甲、乙、丙三個(gè)孩子中,有一人是收養(yǎng)的(非親生孩子).甲和丙為藍(lán)眼,乙為褐眼.據(jù)此推斷( )

A.孩子乙是親生的,孩子甲是收養(yǎng)的

B.該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的幾率為

C.控制雙親眼睛顏色的基因是雜合的

D.控制孩子乙眼睛顏色的基因是雜合的

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