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科目: 來(lái)源:2017屆貴州省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了研究果蠅眼色(由基因E、e控制)和翅形(由基因B、b控制)的遺傳規(guī)律,科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼長(zhǎng)翅(野生型)三個(gè)不同品系的果蠅為材料,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下。請(qǐng)分析回答:

(1)由實(shí)驗(yàn)一可推測(cè)出翅形中顯性性狀是 。F1卷翅自交后代中,卷翅與長(zhǎng)翅比例接近2:1的原因最可能是 。對(duì)F1赤眼卷翅個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,其后代性狀分離比為 。

(2)實(shí)驗(yàn)二中Fl赤眼卷翅的基因型是 。F2赤眼長(zhǎng)翅自交所得F3表現(xiàn)型比例是 。

(3)另一些研究者在解釋以上果蠅翅形的遺傳現(xiàn)象時(shí)提出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蠅在卷翅基因(B)所在染色體上存在隱性致死基因(d),該基因純合致死。

①研究者指出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系隱性致死基因不同(分別用d1和d2表示),它們?cè)谌旧w上的位置如下圖所示。其中d1d1和d2d2致死,d1d2不致死,d1和d2 (屬于,不屬于)等位基因,理由是 。

②若以上假設(shè)成立,則紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系雜交,后代卷翅與長(zhǎng)翅的比例為 。

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科目: 來(lái)源:2017屆貴州省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上。A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼。

(1)一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代全為紅眼。

①親代雌果蠅的基因型為 ,F(xiàn)1代雌果蠅能產(chǎn)生 種基因型的配子。

②將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配,所得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為 ,在F2代紅眼雌果蠅中雜合子的比例為 。

(2)果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t與A、a不在同一對(duì)同源染色體上。當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響,但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅。讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,所得F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2代雌雄比例為3 :5,無(wú)粉紅眼出現(xiàn)。

①T、t位于 染色體上,親代雄果蠅的基因型為 。

②F2代雄果蠅中共有 種基因型,其中不含Y染色體的個(gè)體所占比例為 。

③用帶熒光標(biāo)記的B、b基因共有的特異序列作探針,與F2代雄果蠅的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上B、b基因雜交,通過(guò)觀察熒光點(diǎn)的個(gè)數(shù)可確定細(xì)胞中B、b基因的數(shù)目,從而判斷該果蠅是否可育。在一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中,若觀察到 個(gè)熒光點(diǎn),則該雄果蠅可育;若觀察到 個(gè)熒光點(diǎn),則該雄果蠅不育。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于( )

A.染色體變異 B.基因突變 C.基因重組 D.不可遺傳的變異

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程的操作步驟:

①使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合

②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求

④提取目的基因

正確的操作順序是( )

A.③②④① B.②④①③ C.④①②③ D.③④①②

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)卵細(xì)胞達(dá)到( )時(shí)期時(shí),才具備與精子受精的能力

A.減數(shù)第二次分裂后期

B.減數(shù)第一次分裂末期

C.減數(shù)第二次分裂中期

D.減數(shù)第二次分裂結(jié)束成熟

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蛋白質(zhì)水解時(shí),水中的氫的去向是( )

A. 參與形成肽鍵 B. 參與形成氨基

C. 參與形成羧基 D. 參與形成氨基和羧基

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

精子的變形過(guò)程中( )演變?yōu)榫拥奈?/p>

A.高爾基體 B.細(xì)胞核 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.中心體

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別表示核酸片段或與核酸有關(guān)的一些結(jié)構(gòu),如組成核酸的單體和ATP等。請(qǐng)分析圖示,在下面幾種物質(zhì)的化學(xué)組成中,“圓圈”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( )

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲(chóng)棉。下列敘述不正確的是( )

A.抗蟲(chóng)基因的提取和運(yùn)輸都需要專(zhuān)用的工具和運(yùn)載體

B.重組dna分子中增加一個(gè)堿基對(duì),不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失

C.抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)基因可通過(guò)花粉傳遞到近緣作物,從而造成基因污染

D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲(chóng)特性是通過(guò)檢測(cè)棉花對(duì)抗生素抗性來(lái)確定的

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是 ( )

A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組

C.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體

D.“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子;單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案