如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和體液免疫過程．數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)．請分析并回答：
（1）造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細胞的過程被稱為．
（2）圖中a表示：，d表示：．與③過程相比，④過程的應(yīng)答特點是．
（3）⑤過程的產(chǎn)物Y的化學本質(zhì)是，參與其合成并分泌的膜性細胞器有等．
（4）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細胞去裂解．如果X是HIV，則由于圖中細胞的大量死亡，導致患者喪失一切免疫功能而死亡．

據(jù)圖回答免疫有關(guān)問題

（1）此圖為特異性免疫中的免疫．
（2）記憶B細胞和效應(yīng)B細胞的區(qū)別在于．
（3）能特異性識別抗原的細胞有．
（4）圖中T細胞、B細胞均起源于．
（5）一位同學不慎外傷出血，到醫(yī)院注射破傷風疫苗后出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，調(diào)節(jié)機體產(chǎn)熱的激素主要是．若該同學注射疫苗后第二周感染了破傷風桿菌，其體內(nèi)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是．

當抗原首次入侵機體時，分化為漿細胞的是（　　）

如圖是某種淋巴細胞，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體．請據(jù)圖回答：
（1）若該細胞是漿細胞，它是由分化而來．
（2）抗體的化學本質(zhì)是球蛋白，它能與發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
（3）假如該細胞為吞噬細胞，吞噬細胞對病菌的吞噬作用與該細胞膜的 性有密切的關(guān)系，對病菌的這種吞噬清除作用屬于免疫．
（4）當細菌在體液中活動時，會被相應(yīng)的抗體消滅，當其進人體細胞內(nèi)部時，則被相應(yīng)的消滅，該過程統(tǒng)稱為特異性免疫．

用重鉻酸鉀檢驗發(fā)酵液中是否有酒精生成，正確的操作為（　　）

科學家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉，其操作過程如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在基因工程操作過程中，基因的“剪刀”是，“針線”是，常用的運載體有、和等．
（2）從圖中可以看出目的基因是，運載體是．
（3）據(jù)圖說出基因工程的操作步驟是：．

科學家發(fā)現(xiàn)在土壤中蘇云金芽胞桿菌體內(nèi)能制造一種對昆蟲有毒的蛋白質(zhì)，當時許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因（抗蟲基因）轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中，以降低昆蟲對農(nóng)作物造成的危害．20世紀90年代，美國科學家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲玉米新品種．如圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過程．

（1）科學家發(fā)現(xiàn)的抗蟲基因除了Bt毒蛋白基因外，還有抗蟲基因等．
（2）將導入目的基因的玉米細胞培育成轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米苗的過程中，運用的技術(shù)手段是，依據(jù)的原理是．
（3）其中過程②稱為，過程③的實質(zhì)，愈傷組織的細胞中，能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是．
（4）為確保③過程的順利進行應(yīng)該注意的關(guān)鍵問題是將愈傷組織轉(zhuǎn)移到
培養(yǎng)，在試管苗形成的過程中，培養(yǎng)基中應(yīng)該加入蔗糖、氨基酸、水、無機鹽和維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，同時還要加入．
（5）若該玉米的基因型有DdTt，利用這種生物技術(shù)采用花藥離體培養(yǎng)的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工種子，這種種子萌發(fā)形成的個體為，基因型為．

用顯微鏡鏡檢人血涂片時，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的紅細胞偏向視野的左上方，為進一步放大該細胞，首先應(yīng)將其移至視野中央，則裝片的移動方向是（　�。�

使用顯微鏡觀察標本時，正確的方法是（　�。�

關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　　）