方程|x2-6x+8|=1實(shí)根的個(gè)數(shù)為( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn):根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:設(shè)g(x)=|x2-6x+8|,將函數(shù)轉(zhuǎn)化為方程,作出兩個(gè)函數(shù)的圖象,利用數(shù)形結(jié)合即可得到結(jié)論.
解答: 解:設(shè)g(x)=|x2-6x+8|,
則g(x)=|x2-6x+8|=|(x-3)2-1|,
當(dāng)x2-6x+8≥0,即x≥4或x≤2時(shí),g(x)=x2-6x+8,
當(dāng)x2-6x+8<0,即2<x<4時(shí),g(x)=-x2+6x-8=|=-(x-3)2+1∈90,1],
作出函數(shù)g(x)的圖象如圖:
若函數(shù)f(x)=|x2-6x+8|=1
由圖象可知此時(shí)兩個(gè)圖象有3個(gè)交點(diǎn),即方程|x2-6x+8|=1實(shí)根個(gè)數(shù)為3個(gè),
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)方程根的個(gè)數(shù)的判斷,根據(jù)函數(shù)和方程之間的關(guān)系,轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)的交點(diǎn)個(gè)數(shù)問(wèn)題是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=x2+1,x∈[1,2)的值域是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,圓M圓心在x軸上,與x軸的一個(gè)交點(diǎn)為A(-2,0),與y軸的一個(gè)交點(diǎn)為B(0,-2
2
),點(diǎn)P是OA的中點(diǎn).若過(guò)P點(diǎn)的直線l截圓M所得的弦長(zhǎng)為2
6
,則直線l的方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若xlog23=1,則9x+27x的值是( 。
A、6B、10C、12D、15

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程x+
y
=0所表示的圖形是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=3x+1的反函數(shù)是(  )
A、y=3x+1
B、y=x-
1
3
C、y=
1
3
x-
1
3
D、y=3x-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線a、b、c與平面α.給出:
①a⊥c,b⊥c⇒a∥b;
②a∥c,b∥c⇒a∥b;
③a∥α,b∥α⇒a∥b;
④a⊥α,b⊥α⇒a∥b.
其中正確命題的個(gè)數(shù)是( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)是定義在實(shí)數(shù)集R上的偶函數(shù),且滿足f(x-1)=-f(x),則方程f(x)=0在區(qū)間[-2,2]內(nèi)至少有(  )個(gè)解.
A、3B、4C、5D、9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二元一次不等式組
x+y≤4
y≥x
x≥1
對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域?yàn)镸
(1)若點(diǎn)P(x,y)是區(qū)域M內(nèi)的任意一點(diǎn),求目標(biāo)函數(shù)Z=
y-1
x
的最大值;
(2)若點(diǎn)P(x,y)是區(qū)域M內(nèi)的任意一點(diǎn),求點(diǎn)P滿足條件(x-1)2+(y-1)2≤1的概率;
(3)若點(diǎn)Q(x,y)是不等式組
1≤x≤2
0≤y≤2
表示的區(qū)域內(nèi)的任意一點(diǎn),求點(diǎn)Q落在區(qū)域M內(nèi)的概率.

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