已知直線l1:3x-4y-6=0和直線l2=-
p
2
,若拋物線C:x2=2py(p>0)上的點(diǎn)到直線l1和直線l2的距離之和的最小值為2.
(Ⅰ)求拋物線C的方程;
(Ⅱ)直線l過(guò)拋物線C的焦點(diǎn)F與拋物線交于A、B兩點(diǎn),且AA1,BB1都垂直于直線l2與y軸的交點(diǎn)為Q,求證:
S△QAB2
S△QAA1S△QBB1
為定值.
考點(diǎn):直線與圓錐曲線的綜合問(wèn)題
專題:綜合題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:(Ⅰ)根據(jù)拋物線的定義,可得拋物線上一動(dòng)點(diǎn)P到直線l1和直線l2的距離之和的最小值焦點(diǎn)到直線l1:3x-4y-9=0的距離,即可求拋物線C的方程;
(Ⅱ)直線l:y=kx+1,代入拋物線方程,可得x2-4kx-4=0,利用韋達(dá)定理,分別求出面積,即可得出結(jié)論.
解答: (Ⅰ)解:直線l2=-
p
2
為拋物線C:x2=2py的準(zhǔn)線,焦點(diǎn)為(0,
p
2

根據(jù)拋物線的定義,可得拋物線上一動(dòng)點(diǎn)P到直線l1和直線l2的距離之和的最小值為焦點(diǎn)到直線l1:3x-4y-9=0的距離.
由點(diǎn)到直線的距離公式可得d=
|-2p-6|
5
=2.
∴p=2,
∴拋物線C:x2=4y;
(Ⅱ)證明:設(shè)點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2),直線l:y=kx+1,
代入拋物線方程,可得x2-4kx-4=0,
∴x1+x2=-4k,x1x2=-4,
∴y1+y2=4k2+2,y1y2=1,
∵Q(0,-1)到直線l的距離d=
2
1+k2

∴S△QAB=
1
2
|AB|d=
1
2
1+k2
|x1-x2|•
2
1+k2
=|x1-x2|.
∵|AA1|=y1+1,|BB1|=y2+1,
S△QAB2
S△QAA1S△QBB1
=
|x1-x2|2
1
2
(y1+1)|x1|•
1
2
(y2+1)|x2|
=
4(16k2+16)
4(4k2+4)
=4,
S△QAB2
S△QAA1S△QBB1
為定值.
點(diǎn)評(píng):本題考查拋物線的定義,考查點(diǎn)到直線的距離公式,考查直線與拋物線的位置關(guān)系,考查三角形面積是計(jì)算,考查學(xué)生分析轉(zhuǎn)化問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax,g(x)=lnx,其中a∈R.
(1)若函數(shù)F(x)=f(x)-g(x)有極值1,求a的值;
(2)若函數(shù)G(x)=
xf(x)
a
+ag(x)+
2
x
在區(qū)間[1,+∞)上為單調(diào)函數(shù),求a的取值范圍.

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設(shè)函數(shù)f(x)=lg(|x+3|+|x-7|)-a.
(1)當(dāng)a=1時(shí),解關(guān)于x的不等式f(x)>0;
(2)如果?x∈R,f(x)>0,求a的取值范圍.

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已知數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1-an+1=0,數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Sn,且滿足Sn+bn=2,n∈N*
(Ⅰ)求數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè)cn=anbn(n∈N*),求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和為Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知(x 
2
3
+3x2n的展開(kāi)式中,各項(xiàng)系數(shù)和比它的二項(xiàng)式系數(shù)和大992,求:
(1)展開(kāi)式中二項(xiàng)式系數(shù)最大的項(xiàng);
(2)展開(kāi)式中系數(shù)最大的項(xiàng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且S3+S4=S5,a7=5a2+2.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)bn=(
1
2
n-1,求數(shù)列{anbn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的公差d不為零,Sn為其前n項(xiàng)和,S6=5S3
(Ⅰ)求證:a2,a3,a5成等比數(shù)列;
(Ⅱ)若a2=2,且a2,a3,a5為等比數(shù)列{bn}的前三項(xiàng),求數(shù)列|
Sn+1
bn
|的最大項(xiàng)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室里有一個(gè)魚缸,里面有6條魚,其中4條黑色的和2條紅色的,有位生物老師每周4天有課,每天上、下各一節(jié)課,每節(jié)課前從魚缸中任取1條魚在課上用,用后再放回魚缸.
(1)求這位生物老師在一天中上、下午所撈的魚為同色的概率;
(2)求這位生物老師一周中恰有兩天上、下午所撈得的魚為不同色的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列四個(gè)命題:
①“若x+y=0,則x,y互為相反數(shù)”的逆命題;
②“全等三角形的面積相等”的否命題;
③“若q≤1,則方程x2+2x+q=0有實(shí)根”的逆否命題;
④“等邊三角形的三個(gè)內(nèi)角相等”的否命題.
⑤“若a>b,則ac2>bc2”的逆命題
其中真命題的序號(hào)是
 

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