已知命題p：當(dāng)0＜x＜2時(shí)x2＜4，命題q：當(dāng)b＜a＜0時(shí)b2＜a2，則（　�。�
A、p∧（￢q）為真
B、p∧q為真
C、（￢p）∨q為真
D、（￢p）∧q為真
考點(diǎn)：復(fù)合命題的真假
專題：簡易邏輯
分析：先判定命題p與q的真假，再利用復(fù)合命題真假的判定方法即可得出．
解答： 解：命題p：當(dāng)0＜x＜2時(shí)，x2＜4，是真命題；
命題q：當(dāng)b＜a＜0時(shí)，b2＜a2，是假命題，∴￢q是真命題．
∴p∧（￢q）是真命題．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了復(fù)合命題真假的判定方法，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=2sin（x-
π
4
）最靠近坐標(biāo)原點(diǎn)的對(duì)稱中心為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于循環(huán)結(jié)構(gòu)的論述正確的是（　�。�
A、①是直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)④是當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)
B、①是直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)③是當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)
C、②是直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)④是當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)
D、④是直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)①是當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有F，G，Y，Z四所學(xué)校組織高三教師經(jīng)驗(yàn)交流，各校參加教師人數(shù)具體如下表：（單位：人）
學(xué)校FGYZ
人數(shù)60453015
為了進(jìn)一步搞好高三復(fù)習(xí)，采用分層抽樣的方法從上述四所學(xué)校參加經(jīng)驗(yàn)交流的教師中隨機(jī)抽取50名教師做經(jīng)驗(yàn)介紹．
（1）從做經(jīng)驗(yàn)介紹的50名教師中隨機(jī)抽取兩名，求這兩名教師來自同一所學(xué)校的概率；
（2）在做經(jīng)驗(yàn)介紹的50名教師中，從來自G、Y兩所學(xué)校的教師中隨機(jī)抽取兩名，用X表示抽得G校教師的人數(shù)，求X的分布列和數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=log
1
2
1-ax
x-1
的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，其中a為常數(shù)．
（1）求a的值；
（2）若當(dāng)x∈（1，+∞）時(shí)，f（x）+log
1
2
(x-1)＜m恒成立，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)x，y∈R，命題p：|x-y|＜1，命題q：|x|＜|y|+1，則p是q的（　�。�
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在每條棱長都相等的底面是菱形的直棱柱ABCD-A1B1C1D1中，∠ABC=
π
3
，側(cè)棱AA1與對(duì)角線BD1所成的角為θ，則θ為（　　）
A、
π
6
B、
π
4
C、
π
3
D、
π
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，用過A1、B、C1和C1、B、D的兩個(gè)截面截去正方體ABCD-A1B1C1D1的兩個(gè)角后得到一個(gè)新的幾何體，則該幾何體的正視圖為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二項(xiàng)式（ax+
3
6
）6的展開式的第二項(xiàng)的系數(shù)為-
3
，則∫
 
a
-2
x2dx的值為（　　）
A、
7
3
B、
10
3
C、3或
7
3
D、3或
10
3

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同步練習(xí)冊(cè)答案